LAS NORMATIVAS ÉTICAS Y LEGALES QUE REGULAN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

LAS NORMATIVAS ÉTICAS Y LEGALES QUE REGULAN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
LEYES, REGLAMENTOS Y CÓGICOS

Las normativas éticas y legales que regulan el ejercicio de la profesión docente son muy amplias y precisas, pero antes de profundizar en este tema es bueno tener claro el concepto como tal de donde vienen dichas normas, estas están plasmadas en leyes, reglamentos y códigos que sonhechos para ofrecer al pueblo y las personas ciertos beneficios para su vida democrática en el País.
Las leyes son todas aquellas reglas obligatorias establecidas de modo permanente por la autoridad pública, en donde si no se cumple deben ser sancionada por dichas leyes. Los reglamentos son una disposición de normativas escritas de carácter general y con un rango inferior a la ley, en ellos sebasan en un tema mucho mas especifico de lo que se quiere regir, en este caso será el reglamento de la profesión docente. Los códigos son una agrupación de principios legales sistemáticos, que regulan de forma unitaria, cierta materia, en este caso código de ética de la profesión docente.
Las leyes con las que se trabajaran principalmente son: la constitución de la Republica Bolivariana deVenezuela y la Ley orgánica para la protección de los niños, niñas y adolescentes (LOPNNA); el reglamento que se utilizara será el de la Profesión docente y el código será el de la ética de la profesión docente; en donde se extraerá un análisis completo de cada artículo que hable de la educación y el rol del maestro en sentido salarial, de jerarquía, sanciones, deberes y derechos en las que se tiene queregir un docente para ejercer la carrera.
Para lograr el objetivo de analizar dichos artículos es importante entenderlos bien y saber para qué sirven cada uno y como nos pueden ayudar a los maestros de alguna forma a la hora de un problema o de querer crecer como docente. También es importante conocer las diferencias entre leyes, reglamento y códigos, ya que, cada uno tiene una función diferentey por ultimo saber si funciona o se cumplen en la sociedad y en el área de la profesión docente como tal.
Comenzando por jerarquización de importancia trabajare en el siguiente orden:
• La constitución de la Republica bolivariana de Venezuela
• Ley orgánica para la protección de niños, niñas y adolescentes
• Reglamento del ejercicio de la profesión docente
• Código moral para el profesionalde la docencia de Venezuela

La constitución:
En estas leyes son muy pocos los artículos que hablan, resaltan en el capítulo VI de los derechos culturales y educativos, ART. 102, 103, 104, 105, 106,109; donde hablan de la educación en general como un derecho en general para toda persona que viva en el país, también se garantiza los establecimientos gratuitos públicos del país en dondeabarcaran desde la educación inicial hasta la educación universitaria.
Se habla del docente como una persona capacitada y reconocida para impartir clases y conocimientos a todas las personas que deseen estudiar para poder ser profesionales, y que todos aquellos que quieran independizarse y hacer posible su propia institución ya sea, pública o privada, debe tener todos los requisitos necesarios tantoéticos, morales y académicos y aprobados por el estado.
Da derecho tanto a estudiantes como profesores a la libre investigación de información necesaria para sus trabajos y planificaciones, tiene un gran papel la tecnología que será permitida en toda medida para todo aquel que lo necesite. Como punto final habla de la autonomía de cada institución, en donde se cumplirán reglas establecidas pordichas organizaciones y aceptadas por el estado.

La LOPNNA:
Como esta ley solo protege los derechos de los niños, niñas y adolescentes del país, los artículos que hablan del rol del docente como tal son pocos y escasos, ya que, el papel del maestro no es más que un tutor para el desarrollo de los protegidos. Los ART. 53, 54, 55, 58, 59, 60, 61 hablan de la impartición de la educación del...