Las nuevas compresiones de la lectura

|Enfoque |
|1993 |2009 (Versión preliminar) |
|La construcción de los conocimientos matemáticos, parten de |Consiste en llevar a las aulas actividades de estudio que|
|experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van |despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, |
|haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. |a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a |
|El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista |formular argumentos que validen losresultados. |
|ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, | |
|tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y |Papel determinante que desempeña el medio, entendido como la |
|con el maestro. |situación o las situacionesproblemáticas que hacen pertinente el |
| |uso de las herramientas matemáticas que se pretende estudiar, así |
|El éxito en el aprendizaje de esta disciplina depende, en buena |como los procesos que siguen los alumnos para construir nuevos |
|medida, del diseño de actividades que promuevan la construcción de|conocimientos y superarlas dificultades que surgen en el proceso |
|conceptos a partir de experiencias concretas, en la interacción |de aprendizaje. |
|con los otros. | |
| |No se trata deque el maestro busque las explicaciones más |
|Las matemáticas permiten resolver problemas en diversos ámbitos, |sencillas y amenas, sino de que analice y proponga problemas |
|como el científico, el técnico, el artístico y la vida cotidiana. |interesantes, debidamente articulados, para que los alumnos |
|Si bien todas las personas construyen conocimientos fuera de la|aprovechen lo que ya saben y avancen en el uso de técnicas y |
|escuela que les permiten enfrentar dichos problemas, esos |razonamientos cada vez más eficaces. |
|conocimientos no bastan para actuar eficazmente en la práctica | |
|diaria.| |
| | |
|Utilizar los conocimientos que ya tienen para resolver ciertos | |
|problemas y que, a partir de sus solucionesiniciales, comparen | |
|sus resultados y sus formas de solución para hacerlos evolucionar | |
|hacia los procedimientos y las conceptualizaciones propias de las | |
|matemáticas.| |

|Propósitos |
|1993 |2009 (Versión preliminar) |
|La capacidad de...