las nuevas configuraciones familiares

La escuela ante las nuevas configuraciones familiares.

Sandra Martínez Pérez
Liliana Zielonka
Las familias se están transformando y las nuevas configuraciones que éstas van
asumiendo, no se corresponden con una idea tradicional de la familia que aún
predomina en la representación social. El modelo familiar conformado por un padre,
una madre y uno o más hijos, con roles y funcionespredeterminados coexiste con
diferentes conformaciones cada vez más diversas y complejas. Esto hace necesario que
la familia y la escuela comiencen entender el significado de estas transformaciones y a
establecer relaciones que realimenten su acción socializadora y educadora. Una
alternativa para que esto se logre podría ser el desarrollo paulatino de comunidades
de aprendizaje, entendidas comoespacios dialógicos y colaborativos que permitan
resignificar sus mutuas identidades en cambio.

Algunas cuestiones para comenzar
Este artículo se propone contribuir a comprender los cambios significativos que han
caracterizado a las configuraciones familiares en los últimos tiempos. Las escuelas de
hoy conservan una imagen de familia que cada vez se corresponde menos con los
nuevos escenariosde los hogares actuales. Al modelo tradicional de familia se suman
otros como las familias monoparentales, polinucleares, de cohabitación, biparentales de
dos madres, o dos padres, entre otras. Las familias han cambiado considerablemente.
Pero ¿cómo tienen en cuenta los centros educativos estos cambios? Uno de los desafíos
de la escuela actual y futura consiste en plantear la necesidad deexplorar formas
creativas de encuentro para conformar comunidades de aprendizaje que potencien una
relación más colaborativa entre ambas instituciones.

Metamorfosis en las familias contemporáneas: ¿un único tipo de familia?
Si preguntásemos a los niños y jóvenes de hoy cómo retratarían a su familia o cómo
representarían su árbol genealógico, seguramente las imágenes que nos ofrecerían sediferenciarían mucho de las de antaño. No resulta extraño, sino más bien habitual, que

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existan personas que hayan formado sucesivas parejas y que constituyan nuevas
familias con los hijos de compañeros anteriores que conviven con la actual pareja y los
hijos de la madre o el padre, o de ambos. En las sociedades occidentales, a medida que
la alianza matrimonial puede llegar a ser másinestable y flexible, muchos niños y niñas
forman parte de una comunidad familiar repartida entre dos hogares o unidades
residenciales: el del padre y el de la madre.
Parte de la dificultad que se nos presenta al intentar definir el concepto de familia,
deriva de la coexistencia y diversidad de configuraciones familiares que se evidencian
en la actualidad. Ante esta diversidad nos enfrentamos a lanecesidad de replantear los
modelos tradicionales y de intentar comprender cuáles son las diferencias que las
caracterizan en cuanto a distribución de tareas, roles, estructuras de poder,
funcionamiento,

organización

económica

y

del

tiempo,

entre

otras.

Estas

transformaciones también se explican a partir del cambio que se ha producido en el
papel social y económicoque está ejerciendo la mujer en las sociedades
contemporáneas.
En este sentido, para Musitu y Cava

(2001:15-15) en los países del mundo

desarrollado, la mayor esperanza de vida, las menores tasas de mortalidad infantil, los
mayores niveles de educación, y la mayor incorporación de la mujer al mundo laboral,
ha significado que la mujer no se define exclusivamente por su lugar en la familiay que
se pospongan tanto el matrimonio como la maternidad. (...) En concreto, se observa
que la proporción de hogares que representan el modelo de familia nuclear “clásico”,
de padre, madre y, al menos un hijo, ha disminuido considerablemente, al tiempo que
se ha impuesto el modelo de la diversidad familiar. De hecho, formas familiares que
resultaban excepcionales hace 30 ó 40 años son cada...