Las Nuevas Perspectivas, Tendencias Y Paradigmas, Educativos.

Nombre de los estudiantes:
Andón Morales Yutsil
Bautista Rivera Mónica
Enriquez Flores Verónica
Hernández Ruíz Iliana Guadalupe
Medina Peralta Enrique
Narváez VillalobosVirginia
Popoca Solano Smyrna
Villanueva Ramos Mario
Nombre del trabajo:
Relatoría: Sociedades del conocimiento.

Fecha de entrega: 16 de octubre de 2012.

Campus: Tlalpan.Carrera Ejecutiva: Educación.

Nombre de la profesora: Dra. Ana Graciela Fernández Lomelí.

Relatoría
Sociedades del conocimiento
Hoy lunes 15 de octubre, se presentó en el salón de clases undebate entre integrantes del grupo. Da inicio la sesión, una vez que cada equipo tuvo la oportunidad de discernir sobre las respuestas de las siguientes preguntas.
A. ¿Qué es más importante, elconocimiento o las TICS?
B. ¿Cómo propondrían la combinación armonizada de las sociedades de conocimiento y las tics?
El equipo de trabajo de sociedades de conocimiento, presenta la siguientefundamentación:
* Comprende dimensiones sociales, éticas y políticas, es la manera en la que nos apropiamos del conocimiento.
* Las sociedades del conocimiento no son meramente sociedades deinformación. Para la construcción de las sociedades del conocimiento hay dos brechas, una digital y otra cognitiva.
* Brecha digital: solo aceleran la producción del conocimiento. Son un instrumentopara la realización de las autenticas sociedades del conocimiento.
* Brecha cognitiva: tiene que ver con el acceso a la educación, a la investigación científica y a la diversificación cultural. Nosapropiamos del conocimiento a través de este aprendizaje significativo.
* Hoy en día, no puede estar separado un acto cognitivo con teorías tradicionales, ahora debe estar acompañado de latecnología digital.

Presentamos los siguientes argumentos tomados del texto Hacia las sociedades del conocimiento de la UNESCO:
ARGUMENTO 1: Una sociedad del conocimiento, es una sociedad que se nutre...