Las nuevas tecnologías de la investigación

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

A lo largo del tiempo el ser humano ha buscado distintas formas de mejorar su vida, desde la invención de la rueda, los signos para comunicarse entre sí(lenguaje), el lápiz, el papel, teléfono, la televisión, la computadora e innumerables aparatos electrónicos con los que actualmente contamos.

Tal ha sido el desarrollo tecnológico que el hombre halogrado, que a él mismo le asustan los alcances de dicha tecnología. Existen personas que hace poco tiempo eran consideradas como expertos de informática y que actualmente sienten que no entienden o noconocen el mundo que antes dominaban, incluso hay quienes piensan que nunca van a poder asimilar conceptos como “hipertexto” y qué decir del Internet, sobre todo los adultos tienen temor al cambio.El concepto de innovación implica el cambio, pero mediado por tres condiciones:
•El cambio debe de ser consciente y deseado, por lo que se constituye en el resultado de una voluntad decidida ydeliberada.
•El cambio es producto de un proceso, con fases establecidas y tiempos variables.
•El cambio no modifica substancialmente la práctica profesional, esto es, el cambio se da dentro de loslímites admisibles por la legislación y el status quo establecido. (Barraza Macías Arturo, Innovación educativa, Disponible en la Web en http://www.monografias.com/trabajos18/innovacion/innovacion.shtml)Sucede todo lo contrario con los niños ya que su misma curiosidad los lleva a descubrir el mundo a través de una computadora. Por lo mismo la escuela y la educación no pueden seguirse rigiendo porlos mismos métodos de enseñanza.

Pensar en enseñarles a los niños pequeños temas avanzados ya es una realidad, pues la información y conocimientos que hay que transmitirles a los niños es másextensa que antes, por lo que ya no se puede continuar con la idea de que los conocimientos que el profesor impartía son absolutos e irrevocables, no se puede pretender tener niños sentados e inmóviles...