Las Nuevas Tecnologías En La Educación Moderna

El alumno, el profesor, las nuevas tecnologías de la información y el feedback.

Se cree que las nuevas tecnologías de la información crean un puente quefacilita la comunicación entre alumnos y profesores, sin embargo, cuando éstas son utilizadas en el real proceso comunicacional, los resultados no siempre son losesperados. Entonces, ¿se puede hablar de nuevas tecnologías facilitadoras? ¿Pueden estas mismas tecnologías generar un ruido o interferencia dentro del feedback? ¿Lasupuesta practicidad e instantaneidad que nos proponen es sinónimo de un buen fluir?


Nos proponemos entonces debatir acerca de estos planteos dentro de lapráctica real docente.
Cuando se plantea una consigna durante el transcurso de la clase los alumnos y profesores suelen retomarlas, aclarar dudas o reforzarlas através de mails, blogs, o mini sitios, todo esto durante el período entre clase y clase, creyendo así que los resultados se verán optimizados.
En la prácticapodemos observar que, en algunos casos, éstas herramientas tecnológicas son bien utilizadas por ambas partes, en otros, se puede comprobar que generan ruidos einterferencias dificultando o entorpeciendo la tarea docente y por ende también, la del grupo del alumnos.
Entonces, se puede afirmar que las nuevas tecnologías de lainformación son buenas herramientas de trabajo y son facilitadoras del feedback entre alumnos y docentes, si y sólo sí, ambos pueden sacar provecho de las mismas, perono descansar en ellas, creyendo ilusamente que vienen a reemplazar métodos mas antiguos, sino entendiendo que sólo modifican lo que ya está inventado y asentado.