Las nuevas tecnologia

¿Qué es la comunicación?
¿Qué son los medios de comunicación?
¿Cuáles son los medios de comunicación?
¿Qué importancia tienen estos medios en nuestra sociedad? ¿Por qué?
¿Crees que los medios de comunicación influyen en nuestras decisiones? ¿Por qué?
¿Crees que los medios de comunicación son neutros cuando nos informan?
¿Crees que todas las noticias que se emiten son de interés? ¿Por qué?¿A que crees que responde?
¿Crees que los medios de comunicación son libres para emitir la información que quieren? ¿Están influenciados por algunos poderes? ¿Cuáles crees que podrían ser estos poderes? 
¿Qué criterio utilizas para escoger tus fuentes de información? ¿Por qué? ¿Crees que somos libres a la hora de escoger como nos informan?
¿Qué procesos crees que hay desde que se produce unhecho hasta que se transforma en noticia? ¿Crees que en este proceso se pierde o tergiversa información? ¿Crees que la información es siempre veraz con los hechos? ¿Por qué? ¿Crees que el hecho de contrastar diferentes medios ayuda a aproximarnos y a entender mejor algunos hechos o realidades? ¿Por qué?
Actividad B: GUIÓN PARA ANALIZAR LAS NOTICIAS
Descripción
En esta Actividad presentamos un guiónpara poder analizar diferentes noticias que nos aparecerán a lo largo de las Actividades. 
Objetivos educativos
Este guión puede ser utilizado por el profesorado para que los y las estudiantes puedan analizar críticamente algunas de las noticias que van apareciendo a lo largo de las Actividades. 
Contenidos
Los medios de comunicación
El tratamiento del fenómeno migratorio en los medios decomunicación. 
Análisis crítico de noticias.
Propuesta de guión de análisis
A continuación presentamos una propuesta para analizar las noticias. Siguiendo las cuestiones que os comentamos, los y las estudiantes podrán analizar de una manera mas completa una noticia: 
¿Qué ha pasado?
¿Quien es el protagonista o sujeto del hecho o suceso?
¿Cuándo ha pasado?
¿Dónde ha pasado?
¿Cómo, de quémanera?
¿Por qué? ¿Cual ha sido la causa o el origen?
¿Qué vocabulario se utiliza en la noticia? Escogeremos expresiones - ejemplos para completar éste punto -; vocabulario racista, palabras que se relacionan con el fenómeno migratorio (pobreza, marginalidad, exclusión, etc.)
Analiza su titular: ¿Se corresponde con su contenido?
Analiza las fuentes de la noticia: ¿Aparecen? ¿Quedan claras?Contenidos https://sites.google.com/site/diversificacionestelas/asl-4o-diver/tema-1-3-los-medios-de-comunicacion-social-mas-actuales-que-nunca
1. 1 ¿QUÉ SON lOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL?
1. 1.1 Actividades
2. 2 LA RADIO
1. 2.1 La radio de antes
2. 2.2 Vídeo:      la radio
3. 2.3 ¿Qué es la radio? Historia de la radio 1 (Teoría) (Si aparece la página en euskera, prueba a hacer clic arriba ala derecha sobre las siglas "ES" [español])
4. 2.4 Actividades Interactivas
5. 2.5 La radio de hoy y las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información 
6. 2.6 La radio, la música y las Nuevas Tecnologías
7. 2.7 La entrevista radiofónica
8. 2.8 La tertulia radiofónica
9. 2.9 Para saber más sobre la radio...
3. 3 LA TELEVISIÓN-1
1. 3.1 La televisión de antes: el Racing...¡losprimeros!
2. 3.2 Actividades Interactivas
3. 3.3 La televisión de hoy y las Nuevas Tecnologías
4. 3.4 Para saber más sobre la televisión...con ejercicios
4. 4 LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN
1. 4.1 Esquemas
2. 4.2 Editorial y Cartas al Director
3. 4.3 Artículo de opinión y columna de opinión
4. 4.4 Actividades Interactivas
5. 4.5 (30-05-11) Actividad voluntaria: géneros periodísticos deopinión
6. 4.6  ACTIVIDAD - Actividad de clase (valorada de 0-3 puntos, como cualquier actividad de clase).
5. 5 LA INVASIÓN DE LOS ANUNCIOS: LA PUBLICIDAD
1. 5.1  Teoría y actividades
2. 5.2 Algunos anuncios publicitarios a todo color.













Los medios de comunicación social
Los medios de comunicación social o de masas (mass media) nos ayudan a relacionarnos con el...