Las ondas

Páginas: 4 (822 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2015


INDICE

INTRODUCCIÓN……………… 2

HIPOTESIS………………………..3

DESARROLLO……………………4

CONCLUCIÓN…………………..5 y 6

INTRODUCCIÓN
Estudiaremos:
Las características del movimiento ondulatorio.
Para realizarla nosjuntaremos en grupos de no más de cuatro integrantes.
Cabe mencionar que el movimiento ondulatorio es la propagación de una onda por medio material o en el vacío, sin que exista transferencia demateria, ya sea por ondas mecánicas o electromagnéticas.
Habilidades a desarrollar:
-Observar
-Describir
-Interpretar
-Formular hipótesis
-Analizar
-Concluir
Materiales:
-Recipiente transparente con undiámetro aproximado de 20 cm
-Popote
-Objeto pequeño que flote en el agua


HIPOTESIS
Antes de que realizáramos el experimento, la hipótesis era que si le soplábamos al popote, depende desde que distancia,desde que forma, o desde que posición, serían los diferentes tipos de ondas que se llevarían a cabo en el agua del recipiente.
Mis preguntas planteadas:
¿Cómo es el movimiento de las ondas?
¿Cómo seforma una onda?
¿Qué lleva una onda?
¿Qué pasa con la superficie donde han pasado las ondas?


DESARROLLO
Procedimiento 1
Primero llenamos el recipiente con agua y luego soplamos por encima del aguacon el popote en forma diagonal y nos dimos cuenta que se producían ondas de una esquina a otra, luego dejamos que el agua se quedara quieta y metimos y sacamos la punta del lápiz en el recipiente,cuidando que el lápiz estuviera perpendicular a la superficie del agua, y de lo que nos dimos cuenta fue que las ondas se expandían desde el centro hasta todos los lugares del recipiente, despuésrepetimos el paso anterior, pero metiendo y sacando varias veces la punta del lápiz en el recipiente, pero esta vez no se observaban bien las ondas debido a que por la rapidez, las ondas interrumpían a lasdemás ondas.
Procedimiento 2
En el recipiente con agua colocamos el objeto pequeño aproximadamente en el centro del recipiente y repetimos la experiencia de introducir el lápiz varias veces, el...
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