LAS ORGANIZACIONES MODULARES

ORGANIZACIÓN MODULAR

Módulo 1: Sistemas de educación superior – el contexto para la aplicación del Aseguramiento de la Calidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Unidad 1:
Sistemas de educación superior
Nuevos escenarios y complejidad A. Tendencias en la Educación Superior:
• Demanda creciente Heterogeneidad de la población estudiantil
• Diversificación institucional
•Mercadización
• Privatización
• Modalidades formativas
• Profesionalización de la gestión
• Formación a lo largo de la vida
B. Rol del Estado
• Orientación y prioridades nacionales (no intervenir)
• Relación Estado – mercado sociedad-INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
• Rendición de cuentas y autonomía
• Creación de organismos de evaluación y acreditación
C. Rol de las INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓNSUPERIOR
• Autonomía
D. Internacionalización de la Educación Superior
• Títulos y grados, reconocimiento, movilidad
• Redes y asociaciones Manejo de cifras e indicadores
Capacidad de priorizar necesidades y metas,
Capacidad para comprender la diversidad de intereses en el campo de la Educación Superior y la necesidad de articularlos y manejarlos para resolver posibles conflictos Comprensión de lacomplejidad y los sistemas de la Educación Superior
Comprensión de la necesidad de articular distintos intereses
Flexibilidad
Valoración de las culturas académicas

Unidad 2:
Políticas de ES
A. Políticas de Educación Superior:
• Proceso de diseño de políticas
• Gobernabilidad y gobernanza
B. Políticas de Educación Superior
• Regulación (normas, leyes, MNC, Aseguramiento de laCalidad …)
• Mecanismos de incentivos
• Financiamiento (basal, concursable, para estudiantes)
• Transparencia
• Interacción entre instrumentos de política
C. Evaluación de la calidad como política pública
• Indicadores de calidad sobre el funcionamiento del sistema

Módulo 2: Sistemas de ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD – conceptos, modelos, procedimientos
Conocimientos Habilidades ActitudesUnidad 1.
Marco conceptual del Aseguramiento de la Calidad A. Concepto de calidad
B. Propósitos del Aseguramiento de la Calidad: Control, garantía pública, mejoramiento.
C. Opciones posibles y sus implicaciones
D. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD como instrumento de política (incentivos, financiamiento de acciones de mejora, vinculación con otros instrumentos de política)
E. Distintos Modelosde Aseguramiento de la Calidad Manejo compartido del lenguaje sobre Aseguramiento de la Calidad Identificación de distintas perspectivas desde el punto de vista del Aseguramiento de la Calidad
Comprensión de la relación entre las necesidades de la ES y las características de los modelos de Aseguramiento de la Calidad
Comprensión de las interacciones entre instrumentos de políticaReconocimiento de distintos puntos de vista y necesidades
Compromiso con la calidad
Disposición para tomar decisiones en forma autónoma e informada
Unidad 2.
Aseguramiento interno y externo de la calidad A. Procesos de aseguramiento interno de calidad (INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR)
B. Procesos de aseguramiento externo de la calidad (agencias)
C. Vinculación entre ambos
Unidad 3.
Organización deuna agencia de Aseguramiento de la Calidad de la ES A. Relación con el estado/gobierno
B. Relación con las INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
C. Organización:
• Composición
• Funciones
• Atribuciones
• Financiamiento
• Conflictos de interés (mecanismos de control)
• Instancias ejecutivas (rol, personal, funciones)
D. Pertenencia a redes
Unidad 4.

Evaluación de agencias deAseguramiento de la Calidad de la ES A. Modelos de evaluación de agencias
B. Estándares y procedimientos de buena práctica para agencias de Aseguramiento de la Calidad








Módulo 3: El aseguramiento externo de la calidad

Conocimientos Habilidades Actitudes
Unidad 1:
Diseño de directrices, criterios y procedimientos A. Diseño de directrices, criterios o estándares
B. Diseño de...