Las pandillas









ÍNDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN................................................................................. 3

LA AMISTAD..................................................................................... 4SOCIALIZACIÓN............................................................................. 5

TEORIAS EVOLUTIVAS SOBRE LA EDAD ESCOLAR............... 6-7

¿POR QUÉ LAS PERSONAS FORMAN LAS PANDILLAS?........ 7-9

ESTATUS ENTRE IGUALES........................................................ 10-11

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE PANDILLA.....................11-12PERTINENCIA.............................................................................. 12-14

COMPRENSIÓN.......................................................................... 14-16

CONDICCIONES DE LA VIDA EN GRUPO...............................17-18

APARICIÓN DE LAS NORMAS...................................................18-19

CUADRO DE DIFERENCIAS ENTRE CHICOS Y CHICAS.......20

JUEGO DEREGLAS......................................................................20-22

CONCLUSIÓN..............................................................................22-23








INTRODUCCIÓN


En una primera aproximación al estudio de los grupos, un hecho que se presenta como evidente es la gran importancia que estos tienen en el desarrollo del ser humano; la vida de todo hombre está atravesada,impulsada o recortada por su encuentro con multitud de grupos en las diferentes etapas por las que va pasando: Nace y tiene sus primeros encuentros significativos en un grupo de amigos, los iguales, quienes juzgaran también un papel determinante en la configuración de su personalidad; los distintos grupos-clase por los que va pasando a lo largo de su escolaridad; la pandilla adolescente como puente a unarelación más directa, constante y real entre los dos sexos; las instituciones o grupos pequeños en donde puedan encontrar satisfacción sus deseos de afecto, identificación y comunicación interpersonal.

Javi, Manu y Rai son tres quinceañeros de un barrio periférico y están condenados a pasar el largo verano en el suburbio. Se dedican a hablar de chicas y a compartir sus secretos, y ven comotodas las familias tienen dinero para irse de vacaciones... salvo las suyas. Con mucho tiempo libre por delante, empiezan a cometer trapicheos para ir introduciéndose paulatinamente en el mundo de la delincuencia. Siguen soñando y esperando con poder tomar uno de los barcos que se anuncian en los escaparates de las agencias de viajes, salir del barrio y ver el mar. 





1. LA AMISTAD

Lamayoría de los niños elegiría tener amigos. Esto es una elección coherente con el punto de vista de los teóricos evolutivos respecto de la relación estrecha entre la amistad y el desarrollo psicosocial.
A medida que las amistades se hacen mas intensas e intimas, los niños mayores exigen más de sus amigos, cambian de amigos con menos frecuencia, les resulta más difícil hacer nuevas amistades y semolestan cuando se rompe una amistad. También se hace más selectivo, eligen a los amigos cuyos intereses sean similares a los suyos. En realidad, desde los 3 hasta los 13 años de edad, las amistades cercanas incluyen en forma creciente. Tener un mejor amigo que no es de la misma edad o del mismo sexo se correlaciona con ser rechazado o ignorado por los compañeros de clase y con ser infeliz. Pero notener ningún amigo es mucho peor.
Los niños de 4 años tienen muchos amigos, la mayoría de los niños de 8 años tiene un círculo pequeño de amigos. Y hacia los 10 años, los niños con frecuencia tienen un mejor amigo. Los varones tienden a la identidad y lealtad al grupo. Las niñas forman redes más pequeñas e intimas, por eso les preocupa ser excluidas del grupo.




2. LA SOCIEDAD DE LOS...