las paradojas postmodernas



CAPITULO 4 “LAS PARADOJAS POSTMODERNAS”

Examen de Fundamento sociocultural de la educación


Nombre profesor: Miguel Figueroa

Fecha de presentación: 22 de Julio 2014



Introducción

Daniel Bell señala que la sensación de vivir en un interregno no queda simbolizada con tanta crudeza en ninguna parte como en el uso generalizado del prefijo post. Con independencia de que lastransiciones que estamos experimentando se describan en términos de posliberalismo, postindustrialismo o postmodernidad, la mayor parte de los autores está de acuerdo en que, en el centro de la transición está la globalización de la actividad económica, las relaciones políticas, la información, las comunicaciones y la tecnología.
Estas paradojas y perversidades no sólo hacen de la postmodernidad unfenómeno fascinante, sino también muy difícil de comprender.








1 ECONOMÍAS FLEXIBLES

Una de las características definitorias más fundamentales del orden postmoderno y postindustrial es un modelo nuevo y característico de producción, consumo y vida económica. Se han utilizado diversas expresiones para describir este orden incipiente, como acumulación flexible, especializaciónflexible y la empresa flexible.
La acumulación flexible se basa en la flexibilidad con respecto a los procesos de trabajo, los mercados laborales, los productos y las pautas de consumo. Se caracteriza por la aparición de sectores de producción completamente nuevos, formas nuevas de proporcionar servicios financieros, nuevos mercados y, por encima de todo, unas tasas de innovación comercial,tecnología y de organización muy intensificadas.
Como respuesta a la crisis económica de la modernidad, con su agotamiento de los mercados internaciones y de la deuda a largo plazo, la acumulación flexible mejora la rentabilidad al reducir los costes de trabajo e incrementar el tiempo de movimiento de producción y consumo. Esto se consigue de 3 formas generales.
En primer lugar, las economíaspostmodernas se caracterizan por toda una serie de técnicas de trabajo y procesos laborales más flexibles, también, facilitan los ajustes rápidos y fáciles en el volumen de la fuerza de trabajo.
Una segunda forma de lograr la acumulación flexible consiste en articular y acelerar las interacciones entre productores y consumidores.
Sin embargo, la acumulación flexible no sólo tiene que ver con laproducción y el consumo de bienes. El conocimiento y la información con sus productos primordiales. Con ayuda de los avances de la tecnología.

REICH resume así estas necesidades:
En primer lugar, están las modernas destrezas de resolución de problemas, necesarias para unir cosas de determinadas formas.
Después están las destrezas necesarias para ayudar a los consumidores a comprender sus necesidades ycomo pueden satisfacerlas de la mejor forma posible gracias a productos adaptados a ellas.
Asumiendo las consecuencias educativas de esta postura, defendidas por muchos, SCHLECHTY sostiene que las escuelas deberían participar en el negocio del saber, constituyéndose sus alumnos en trabajadores del saber.
SCHLECHTY contempla la necesidad de nuevas destrezas y cualidades de la sociedadpostindustrial y la de modernas estructuras escolares que le generen.
La flexibilidad y la iniciativa, en sus sentidos más dinámicos y creativos, pueden ser necesarias para las futuras elites y profesionales que trabajen en los niveles alto y medio de la nueva economía postindustrial.








2 La paradoja de la globalización

Estamos viviendo una transformación que restructura la política y laeconomía del siglo próximo. No habrá productos ni tecnologías nacionales ni corporaciones nacionales ni industrias nacionales. Ya no habrá economías nacionales, al menos tal como entendemos ese concepto.
La principal tarea política de cada nación consistirá en contrarrestar las fuerzas centrifugas de la economía global que rompen los lazos que unen a los ciudadanos, proporcionando cada vez más...