Las partículas subatómicas y sus características más relevantes.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE
BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009 PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje
Clave 7878 Periodo escolar Fase I Núcleo de formación Propósito del núcleo de formación Tipo Obligatoria Créditos 4 Ciencias experimentales Proveerá al estudiante, a través de los métodos y procedimientos de las ciencias experimentales, los elementos necesarios para analizarde manera crítica y reflexiva como se transforma la materia aprovechando, administrando y manejando adecuadamente los recursos naturales con los que cuenta su entorno. Piensa crítica y reflexivamente Unidades de aprendizaje simultáneas Algebra Intermedia Física Básica Historia De México Literatura Universal Contemporánea Lengua Extranjera III (Inglés III) Hoja Electrónica De Cálculo OrientaciónEducativa Unidades de aprendizaje consecuentes Principios De Geometría Analítica Química Moderna Física Historia Del México Contemporáneo Metodología de La Investigación Lengua Extranjera IV (Inglés IV) Computación Aplicada Orientación Vocacional QUIMICA BASICA Carácter Básica Horas semana 3T 1P Semestre Tercero Horas semestre 64 hrs.

Eje integrador

Unidades de aprendizaje antecedentesGeometría y Trigonometría Biología Moderna Desarrollo Humano Historia de la Cultura Lengua extranjera II (Inglés II) Lectura y Comprensión de Textos Literarios Procesador de Texto Actividad Deportiva y Artística Perfil docente Competencias docentes requeridas

Formación en el área de Ciencias experimentales Formación didáctico-pedagógica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Organiza su formación continua a lolargo de su trayectoria profesional. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a sucontexto institucional. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Descripción de la unidad de aprendizaje El objeto de estudio de launidad de aprendizaje Química Básica son los modelos atómicos y moleculares que forman la materia y permiten su transformación. Bajo el enfoque hipotético-deductivo busca desarrollar en el estudiante procesos de análisis que le permitan una comprensión

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BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009 PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
básica de los fenómenos de carácterquímico que ocurren en el entorno. A través del cuestionamiento sistemático de sus ideas previas y de ejercicios de análisis y experimentación sustentados por el método científico, el alumno construye aprendizajes con una visión multi y transdisciplinaria, atendiendo siempre al conocimiento de los elementos químicos, su ubicación en la tabla periódica, la formación de enlaces atómicos y molecularesformando compuestos químicos que serán nombrados utilizando las diferentes nomenclaturas y representados con la simbología química mediante ecuaciones químicas que podrán ser balanceadas a través del método de balanceo por tanteo y oxido-reducción permitiendo reconocer la transformación de la materia, sus propiedades y la relación que guardan con la vida cotidiana y las funciones en los organismosvivos. La construcción de los nuevos aprendizajes se realiza mediante la comprensión de lo anteriormente expuesto, vinculándolo con los conocimientos adquiridos en el nivel básico y medio a través de la reflexión, el análisis y la aplicación de los mismos en el manejo adecuado de los recursos con los que cuenta su entorno. En el proceso de aprendizaje de la Química Básica, el alumno se concibe...