las percepciones

Enfoques de la enseñanza y el
aprendizaje en el Programa del
Diploma
Resumen ejecutivo
Resumen de los resultados de la primera reunión externa de desarrollo del currículo

Marzo de 2012
Bachillerato Internacional®

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© Organización del Bachillerato Internacional, 2012
© International Baccalaureate Organization 2012

Introducción
El propósito de este breve informe escompartir las ideas surgidas en relación con una
iniciativa actual denominada "Enfoques de la enseñanza y el aprendizaje en el Programa del
Diploma". Esta iniciativa comenzó con el trabajo realizado por el personal del IB a cargo del
desarrollo del Programa del Diploma (PD) durante 2011 y continuó con la celebración de la
primera reunión de revisión del currículo en La Haya en diciembre de 2011, a laque
asistieron participantes externos. De entre más de 60 solicitudes recibidas, se seleccionó a
diez educadores del IB conforme a los criterios de selección que el IB emplea habitualmente
para la revisión del currículo. En esta primera etapa, se dio preferencia a las solicitudes de
educadores de colegios que ofrecían el Programa de los Años Intermedios (PAI) o el
continuo de los programasdel IB y de aquellos colegios que ofrecen el PD y que ya habían
comenzado a trabajar en esta área. Asimismo, todos los educadores que presentaron
solicitudes han sido invitados a expresar sus comentarios sobre el informe completo en un
grupo virtual. Tanto este informe como encuestas relacionadas con este se publicarán en el
Centro pedagógico en línea (CPEL) para que todos los docentes ycoordinadores del PD
puedan ofrecer sus comentarios.
Este informe también está dirigido a determinados grupos de personal del IB: la división de
servicios a los colegios para que aporte asesoramiento y comentarios a efectos de la
implementación del proyecto, la división de desarrollo profesional para programar los talleres
que sean necesarios y la división de publicaciones para comenzar a planificarfuturos
materiales de apoyo. Más concretamente, se pedirá a la división de servicios a los colegios
que indique si el proyecto proporcionará a los colegios el apoyo que necesitan para cumplir
las normas C1-C4 de implementación de los programas y sus aplicaciones concretas durante
las etapas de autorización y evaluación. Asimismo, el informe se compartirá con el equipo
académico como parte denuestro trabajo permanente por armonizar los programas. El
trabajo realizado hasta el momento guarda estrechas relaciones con el estudio general del
continuo de los programas del IB y las tendencias actuales de los programas.
Un equipo interno de desarrollo del PD, compuesto por responsables del currículo de todos
los grupos del programa, ha desempeñado un papel destacado en el trabajo objetode este
informe, y el equipo de desarrollo del PD en su totalidad ha tenido la oportunidad de
contribuir al mismo. Puesto que las habilidades de Aprender a Aprender pueden ser
evaluadas y la pedagogía de los docentes está tan vinculada a los requisitos de evaluación
de las asignaturas del PD, los miembros del personal del IB a cargo de la evaluación también
están interesados en participarplenamente en el proyecto.
Los miembros del equipo de investigación de los programas del IB han encargado que se
realicen estudios, y los responsables del currículo están aportando al proyecto una sólida
base de investigación. Parte del trabajo del proyecto también puede concentrarse en la
pedagogía del IB con referencia al acceso.
Este proyecto recibió el pleno apoyo del Comité del Programadel Diploma en febrero de
2012 y se presentó ante el Comité de revisión del Programa del Diploma en marzo de 2012.
Es posible que en una etapa posterior deba presentarse también ante el Comité de
educación del IB u otros foros para su aprobación.

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Primera reunión externa
Nos planteamos algunos objetivos generales para esta primera reunión de tres días,
celebrada en diciembre de...