las plantas que nos rodean

Las Plantas que nos rodean
Propósito del Proyecto: se aspira que con el conjunto de actividades conozcan la importancia que tienen las  plantas  como seres vivos, y que esto les permita desarrollar su lectura y escritura para fortalecer los contenidos propuestos.
Propósito del Alumno: Qué a través de las actividades significativas relacionadas con su aprendizaje, logren mejorar la escritura,lectura, ortografía, comprendan  lo que lean .
Propósito del Docente: Desarrollar estrategias de aprendizaje y habilidades en los procesos de lectura y escritura para que se cumpla con éxito las competencias y el desarrollo de los contenidos.
Actividades Didácticas:
Redacción de cuentos, experiencias, vivencias relacionadas a las plantas.
· Dibuja las partes de las ´plantas  y coloca el nombre· Realizan lecturas y escrituras comprensivas
· Lecturas de cuentos, poemas
· Resuelven adiciones , sustracciones y multiplicaciones
· En hojas blancas colocar diferentes tipos de hojas y salpicar con un cepillo y dejar secar
· Escribir una lista de plantas  con frutos con y sin semillas
· Escribir oraciones relacionadas a las plantas e identificar sujeto, verbo y predicado.
· Elaboraciónde un libro en material de foami
· Elaboración de un semillero
· Trabajos en grupo para evaluar  la solidaridad
· Valor de posición en números
Contenidos:
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Área Lengua:
El Código de la lengua escrita.
Comprensión y producción de textos que respondan a diferentes propósitos: narrar , describir, exponer.
Nocionesacerca del funcionamiento de la lengua..
Aspectos formales de la lengua escrita
Creación de relatos y poemas nuevos a partir de modelos literarios
Lectura oral en situaciones de interacción comunicativa dentro de un contexto significativo
Identificar sujeto, verbo y predicado en oraciones dadas
Observación de las relaciones de concordancia de género y número (artículo, sustantivo, adjetivo) yde número y persona (sustantivo, verbo) en la producción escrita. }
Observación de las relaciones de concordancia de género y número (artículo, sustantivo, adjetivo) y de número y persona (sustantivo, verbo)en la producción escrita.
Identificación y escritura de ideas principales y secundarias en textos
Lectura comprensiva de distintas manifestaciones literarias. (poemas, cuentos)
Valoraciónde la lengua escrita y de otras.
Respeto y valoración por las creaciones propias y de sus semejantes.
Área  Matemática:
Multiplicación de números naturales
Valor de posición
Realización de multiplicaciones de un número de una cifra por uno.
Aplica las propiedades de la multiplicación
Ubicar en el cartel de valores cantidades dadas.
Interés y perseverancia en la búsqueda de diferentesformas de obtener un mismo resultado en operaciones de cálculo mental.

Contenidos  Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Atitudinales
Área Ciencias:
Noción de Diversidad vegetal.
Plantas que producen semillas. Partes: raíz, tallo, hoja, flor y fruto. Planta frutal.
Plantas que no producen semillas. Partes: raíz, tallos y hojas. Helechos
Conocimiento y utilidad de las plantasde la localidad.
Elaboración de un semillero
Observación de diversas plantas.
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre las plantas observadas.
Comparación de una planta frutal con un helecho.
Descripción gráfica de plantas observadas y analizadas: Identificación de sus partes. Observación visual, auditiva, gustativa, olfativa y táctil de frutas y semillas de nuestra cercanía y usodiario.
Clasificación de los frutos según el número de semillas.
Clasificación de flores, frutos y semillas de acuerdo a dos criterios simultáneos.
Indagación sobre la importancia de la semilla.
Elaboración de un semillero
Disfrute de la belleza y diversidad del mundo de las plantas.
Área Sociales
Derechos y deberes del niño.
Descripción de experiencias de la vida diaria
Respeto por sí...