Las Plantas Unidad Didactic

Proyecto: Sembrar, cuidar y parquizar un espacio del parque de nuestro jardín.
Destinatarios:
Niños de la sala integrada de tres y cuatro años. Turno tarde

Responsables:
Docente- preceptora- directora.

Producto:
Parquizar un espacio del jardín (Rincón verde)

Duración:
Un mes aproximadamente

Fundamentación:
Vivimos dentro de un espacio en el cual no sólo los seres humanos somospartícipes, sino que junto a nosotros la naturaleza se ha encargado de hacer coexistir varias especies.
La elección de este proyecto y por ende el producto que se pretende obtener ha sido porque se apunta a que los niños aprendan a cuidar, a conservar y a proyectar nuevos espacios
A través de esté proyecto se pretende que los niños sean participes activos en la construcción de un espacio conplantas de distinta índole en el jardín. Para poder cuidar es necesario principalmente conocer, por está razón se han seleccionado una serie de contenidos que permitan arribar a un conocimiento generalizado y acerca de las plantas. Se trabajará en talleres junto a los niños al aire libre principalmente donde se fomentará la observación y participación. La construcción de herramientas de trabajoserá llevada a cabo por las familias de la sala.

Contenidos:
El ambiente social y natural
+ Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas.
+ Reconocimiento de diferencias entre las plantas.
+ Inicio en el uso de instrumentos

Practicas del lenguaje
+ Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo.


Propósitos:
+ Conocimientos de características ynecesidades de plantas para jardines.
+ Creación de un espacio verde con plantas en el jardín.



Estrategias:
+ Fomentar el interés en los niños por la producción de un espacio con plantas en el parque del establecimiento-
+ Nuclear a los niños para distintos fines.
+ ofrecer posibilidades de juego.
+ permitir la manipulación de distintas herramientas.
+ fomentar la observación através de distintos recursos.
+ ofrecer materiales seguros y atractivos.
+ propiciar espacios de armonía y de adquisición de nuevos aprendizajes.
+ trabajar con plantas, tierra, agua, masetas y permitir la libre exploración en todo momento.
+ establecer limites cuando sea necesario.
+ establecer pautas de trabajo.

Posibles actividades

Inicio: salir al parque del jardín, recorrerlo y observarsi hay plantas de jardín en el mismo. Al regreso establecer un dialogo acerca de lo observado y plantearles si les gustaría ser los encargados de la producción de plantas y del cuidado de las mismas utilizando herramientas, conociendo como usarlas.

Desarrollo:

Pautar junto al grupo el sector dónde les gustaría trabajar y junto al grupo señalizar las herramientas que necesitamos si queremossembrar y cuidar. Las mismas serán escritas en una pizarra y transcriptas en una hoja para comunicar a las familias acerca de su ayuda para la elaboración (material reciclable).

Dialogar junto a los niños acerca de que las plantas poseen partes en su estructura con distintas funciones. Permitir la exploración de cada una de estás partes.

Llevar un rompecabezas de una planta, armarlo juntoal grupo, colocarle un cartel en cada una de sus partes y señalar la función de cada una de ellas.

Pedirles a las familias que acerquen al establecimiento distintos tipos de: hojas, raíces, tallos, semillas.
Junto al grupo se seleccionaran las distintas partes de las plantas que se hayan traído, observando las similitudes y diferencias. Las mismas serán colocadas en cajas que estén al alcancede los niños para que estos las puedan manipular libremente.


Observaciones de distintos tipos de raíces y dialogar acerca de su función.

Observación de distintos tipos de tallos y dialogo acerca de su función.

Observación de distintos tipos de hojas y dialogo acerca de su función.

Observación de distintos tipos de semillas y dialogo acerca de su función.

Sembrar en masetas y...