las plantas

I.MARCO CONCEPTUAL

ANTECEDENTES:
En muchos institutos del nivel medio del ciclo básico del país haya deserción escolar, esto es por diferentes causas, pero lo más notorio es la emigración esto se debe a la falta de recursos económicos, hasta hoy día las autoridades educativas no han encontrado una estrategia para detener este mal, sin embargo no se puede negar el esfuerzo que se ha hechopara tener a los jóvenes en establecimientos educativos que hasta hoy día no ha tenido un buen resultado, uno de esos esfuerzos son las becas, bibliotecas escolares entre otros, todo esto durante los gobiernos de Alfonso Portillo, Oscar Berger, y ahora con el presidente Álvaro Colom, sin embargo en estos programas se han invertido fuertes cantidades de dinero, y no se ha tenido un buen beneficio.¿Pero qué debemos hacer? Primero, que las autoridades educativas tomen en cuenta los problemas desde el punto de vista familiar, o sea desde su raíz, ya que en varias comunidades de Baja Verapaz, este fenómeno se mantiene latente, es preciso entonces ser más realista y toda la metodología o herramientas recibida debe ser aplicada por los docentes, primero porque falta mucha conciencia de losprofesores, ya que muchos de ellos no han tomado su verdadero papel de Maestro y enseñar para la vida, y no para ganar un examen, por eso mismo no se ha tenido un buen resultado que beneficien a los educandos en su desarrollo social.
Hoy día se cuenta con nueva ministra que en siete meses no ha podido resolver algo de la problemática que tiene el Ministerio de Educación, menos conocer a sustrabajadores, y evitar la corrupción que siempre se ha dado, además debe apoyar a los buenos docentes en las comunidades ya que muchos hacen milagros para tener a los jóvenes en las clases, debido a la situación que ya se ha mencionado, es preciso entonces que las autoridades realicen sus actividades ya no en los escritorios sino también hacer trabajo de campo, solo así verán la realidad de las comunidadesdonde se desarrollan las actividades educativas.En Guatemala se hace educación bilingüe intercultural, pero esto gracias a aquellos maestros consientes que han hecho un esfuerzo para tener una buena relación con sus alumnos, aunque esto es un tanto difícil para algunos maestros, pues muchos de ellos no están en sus propios departamentos y no hablan la lengua de la comunidad, además no todos losdocentes son bilingües, y lastimosamente tienen una plaza bilingüe, estos son errores que ojalá algún día se resuelva, ya que la corrupción se sigue dando en todas partes de nuestro país.
¿Por qué los planes por detener la deserción escolar fracasan en Guatemala?
Porque no hay una política de nación que cambie cada cuatro años, que esté basada ya en un acuerdo que impida este cambio, ademásmientras no haya fuentes de trabajo y una mejor economía no va a dejar de existir la deserción.
¿El problema radica en el sistema o en el núcleo familiar?
En las dos, en el núcleo familiar por la desintegración de la misma, ya sea por motivos de trabajo o por abandono de hogar de parte de uno de los padres lo que provoca la necesidad de que los hijos ayuden económicamente en el hogar, también delsistema ya que no les ofrece en sus comunidades rurales la oportunidad de seguir estudiando en el nivel medio y entonces no ve la necesidad de cursar la primaria completa y se conforman con leer y escribir.
La deserción escolar es un proceso acumulativo, existen tres señales para identificar a jóvenes que se encuentran en situación de riesgo para dejar los estudios. Crear mecanismos para observarestas tres señales a tiempo en un estudiante permite una intervención oportuna. Estas señales son conocidas como A,B,C (attendance, behavior, curse performance) por sus siglas en inglés: Ausentismo, Conductasdesviadas y Rendimiento.[]
HISTORIA
Enseñando a leer y escribir en Guatemala
1991
Un grupo de rotarios guatemaltecos se propuso conmemorar el movimiento rotario en Guatemala, con un...