las plantas

Secuencia Didáctica





Turno: tarde

Área: Matemática.

Contenido:.Divisores comunes mayores

Docente:




Fecha:

Tiempo: 4 clases (de 50’ c/u)Objetivo: Que los alumnos logren
Reconocer los divisores comunes de un número.
Hallar el divisor común mayor.



INICIO
Se inicia la clase recordando lo que era un divisor:
¿Cómo se obtenía undivisor?
¿Qué se tenía en cuenta?
¿De que otra manera se puede encontrar el divisor?

Luego se escribirá en el pizarrón dos números, y se le pedirá que busquen el divisor de cada uno de ellos eirán anotando los alumnos . Ejercicio: entre el 9 y 18
Una vez finalizada la actividad se le preguntará
¿Qué tienen en común estos números? (los alumnos marcaran los números que se repiten) ¿Cuál lesparece que de esta lista de números que marcaron es el mayor de ellos?
Se ira anotando todo en el pizarrón

DESARROLLO

Luego se les explicará que los números que tienen en común en la lista del9 y 18 serían divisores comunes y al número más grande se lo denomina divisor común mayor (D.C.M)
Seguidamente se entregará a los alumnos el concepto del mismo.

Se denomina divisor común mayor,se escribe d.c.m, al mayor de los divisores que tienen en común dos o mas números Ej:
El 1, el 3 y el 9
Los divisores de 9son:1,3,9 son divisores comunes de 9 y 18
Los divisores de 18 son: 1,2,3,6,9,18. Y el d.c.m(9 y 18)=9


Luego se pedirá a los alumnos que lean. La residente lee yexplica.

A continuación se armarán grupos de 2 y se les entregará la siguiente actividad

Completen los pasos para encontrar el d.c.m y explica como lo hicieron.


1) Escriban los divisores de 20:__ _ _ _ _
Escriban los divisores de 30:_ _ _ _ _ _
El d.c.m (30;30) es:_ _ _ _ _

2) Escriban los divisores de 15:_ _ _ _ _ _
Escriban los divisores de 18:_ _ _ _ _ _...