las plantas

PLAN DE TRABAJO MENSUAL
TIEMPO: AGOSTO- SEPTIEMBRE
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS
COMPETENCIA QUE SE DESARROLLA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
A.-LENGUAJE ORAL

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
A.E.-USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.
-UTILIZA INFORMACIÓN DENOMBRES QUE CONOCE, DATOS SOBRE SI MISMO, DEL LUGAR DE DONDE VIVE Y DE SU FAMILIA.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS:

-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL
EXPRESA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
A.E.- EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS LAS IDEAS PERSONALES QUE QUISO EXPRESAR MEDIANTE SU CREACIÓN ARTISTICA.DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:

-COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO



MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FÍSICO.
A.E.- PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DIFERENTES PARTES DEL CUERPO


Dar la bienvenida a los niños e invitarlos a recorrer el centro educativo.
En mesa redonda con el juego de lapapa caliente, se presentara. Dirán su nombre, ¿dónde viven, cómo es su familia? cómo se sienten al asistir a la escuela
Organizar parejas para que dibujen las actividades que se realizan en la escuela
Solicitar que presenten su trabajo al grupo
En el patio, realizar juegos organizados, primero propuestos por la maestra “ La tía Mónica, el cantar de la alegría, cabeza cara hombros pies,estatuas de marfil, juego del calentamiento, aceite de iguana” y después pedir que ellos propongan otros.
Al terminar la actividad preguntar a cada uno cómo se sintió, que le gustó, y qué se le hizo fácil o difícil.
Solicitar que se dibujen y digan como se sienten al ir a la escuela, pegar los dibujos en la pared y al azar pedir algunos que hablen sobre los trabajos de sus compañeros
Todos los díassolicitar que propongan un juego en donde todos puedan participar e implique mover su cuerpo.





PLAN DE TRABAJO MENSUAL
TIEMPO: AGOSTO- SEPTIEMBRE
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS
COMPETENCIA QUE SE DESARROLLA

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
-IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA


RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES YNECESIDADES DE OTROS.
A.E HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA.

PENSAMIENTO MATEMATICO:
-NÚMERO
UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO


- Comentar que dedicarán la semana a conocer a quienes están en el grupo
Organizar equipos de3 o 4 niños para conversar sobre cómo son qué les gusta, qué les disgusta y qué saben hacer.
Describir como son sus compañeros de equipo mientras que el resto identifica semejanzas y diferencias entre ellos
Jugar a adivinar ¿quién es? para que ellos se dirán las caracteristicas de un niño o niña y el grupo deberá adivinar de quien se trata.
Dibujar a un compañero su silueta y entre todos susrasgos faciales.
Pedir que cuenten y registren en una hoja el número de niñas y niños del grupo
Nombrar algunas características de los miembros del grupo para que cuenten a quienes las poseen
Solicitar que dibujen a algún compañero del grupo, poniendo atención a sus caracteristicas
Todos los días solicitar que propongan un juego en donde reconozcan las características de los compañeros delgrupo





PLAN DE TRABAJO MENSUAL
TIEMPO: AGOSTO- SEPTIEMBRE
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS
COMPETENCIA QUE SE DESARROLLA


EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
-EL MUNDO NATURAL


PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SENSIBILIDAD Y COMPRENSIÓN SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.

A.E PRACTICA Y PROMUEVE MEDIDAS DE PROTECCIÓN Y...