Las Plantas
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
Colegio San José Profesora Paola Rivas 2012
Nota:
GUÍA COEFICIENTE 1 HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Unidad Nº 1: Gente… ¡Y más gente diversa! Subunidad: ¡Todos somos diferentes!TERCERO BASICO Nombre: ________________________________ Fecha: __________
Objetivo de la Evaluación:
El presente instrumento de evaluación tiene como propósito el estudio de la identidad y diversidadcultural en Chile.
El presente padres, apoderados y estudiantes: Instrucciones instrumento de evaluación tiene como propósito poner a prueba la comprensión y argumentación en base a la lectura de untexto complementario. EN EL CASO DE LOS APODERADOS, SE LES PIDE QUE SEAN RESPETUOSOS FRENTE A LOS CONOCIMIENTOS DE SUS PUPILOS. ES DE SUMA IMPORTANCIA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES, NOLOS DE LOS ADULTOS. EN OTRAS PALABRAS, PUEDE EXPLICAR A LO QUE APUNTAN LAS INSTRUCCIONES, PERO NO REALIZAR LA TAREA.
-
Para realizar esta actividad pueden dirigirse al libro de Pueblosoriginarios desde la página 8 a la 16. Fecha de entrega 08 de Marzo de 2012.
Colegio San José Profesora Paola Rivas 2012
Colegio San José Profesora Paola Rivas 2012
(1 punto cada uno)
(1 puntocada uno)
Colegio San José Profesora Paola Rivas 2012
Investiga
Completa el cuadro resumen señalando ubicación geográfica y las principales actividades realizadas por: Atacameños, Diaguitas,Mapuches Alacalufes y Selk´nam. Incluye dos pueblos originarios más que no estén en el cuadro.
(1 punto cada uno)
Pueblo
Ubicación geográfica Puna de Atacama y la alta cordillera andina (región deAntofagasta)
Principales actividades
Atacameños
Diaguitas
Dedicados a la agricultura(papa, maíz, zapallo y algodón)
Mapuches
Desde el valle de Illapel hasta Chiloé.
AlacalufesSelk´nam
Practicaban la caza, la pesca y la recolección de hongos, raíces y frutos silvestres.
Colegio San José Profesora Paola Rivas 2012
Realiza un dibujo de un pueblo originario que más...
Nota:
GUÍA COEFICIENTE 1 HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Unidad Nº 1: Gente… ¡Y más gente diversa! Subunidad: ¡Todos somos diferentes!TERCERO BASICO Nombre: ________________________________ Fecha: __________
Objetivo de la Evaluación:
El presente instrumento de evaluación tiene como propósito el estudio de la identidad y diversidadcultural en Chile.
El presente padres, apoderados y estudiantes: Instrucciones instrumento de evaluación tiene como propósito poner a prueba la comprensión y argumentación en base a la lectura de untexto complementario. EN EL CASO DE LOS APODERADOS, SE LES PIDE QUE SEAN RESPETUOSOS FRENTE A LOS CONOCIMIENTOS DE SUS PUPILOS. ES DE SUMA IMPORTANCIA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES, NOLOS DE LOS ADULTOS. EN OTRAS PALABRAS, PUEDE EXPLICAR A LO QUE APUNTAN LAS INSTRUCCIONES, PERO NO REALIZAR LA TAREA.
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Para realizar esta actividad pueden dirigirse al libro de Pueblosoriginarios desde la página 8 a la 16. Fecha de entrega 08 de Marzo de 2012.
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(1 punto cada uno)
(1 puntocada uno)
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Investiga
Completa el cuadro resumen señalando ubicación geográfica y las principales actividades realizadas por: Atacameños, Diaguitas,Mapuches Alacalufes y Selk´nam. Incluye dos pueblos originarios más que no estén en el cuadro.
(1 punto cada uno)
Pueblo
Ubicación geográfica Puna de Atacama y la alta cordillera andina (región deAntofagasta)
Principales actividades
Atacameños
Diaguitas
Dedicados a la agricultura(papa, maíz, zapallo y algodón)
Mapuches
Desde el valle de Illapel hasta Chiloé.
AlacalufesSelk´nam
Practicaban la caza, la pesca y la recolección de hongos, raíces y frutos silvestres.
Colegio San José Profesora Paola Rivas 2012
Realiza un dibujo de un pueblo originario que más...
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