Las plantas

Contenidos
Los criterios de clasificación y su relación con la finalidad de estudio.
Estructuras de sostén en plantas.
Sistemas de conducción.

Secuencia de Actividades
- El docente lespreguntara a los alumnos que recuerdan sobre las plantas y sus partes. Para esto les dará, la siguiente actividad.

Completa el siguiente cuadro, utilizando las palabras: FRUTO, RAIZ, TALLO, HOJAS, FLOR.Características comunes de las plantas






- S e realizara una puesta en común diciendo de manera oral cuál era la función de cada una de las partes de la planta.
- Luego, eldocente explicará que las plantas pueden clasificarse de diferentes maneras:
• Según su forma y tipo de tallo
• Según su uso
• En vasculares y no vasculares
- Para explicar la primera clasificación,el docente, expondrá tres imágenes y les pedirá a los alumnos, que las clasifiquen en arbustos, hierbas y árboles.


- El maestro pegara las imágenes, y luego de una puesta en común,pondrá las características generales de cada tipo de plantas.

• Clasificación de las plantas según su forma y tipo de tallo

ÁRBOLES: Tallos leñosos que se ramifican en la parte superior o copa.ARBUSTOS: Tallos leñosos que se ramifican en la base.
HIERBAS: Herbáceo- Tallos blandos, verdes y delgados.

- Los alumnos copiaran las conclusiones en sus cuadernos
- El maestro les preguntarasobre cuales pueden ser los usos de las diferentes plantas.
- Los alumnos deberán completar la siguiente frase, en sus carpetas.

Las plantas pueden usarse para……

- Luego de la actividad serealizara una puesta en común.
- El docente anotara las respuestas dadas por los alumnos y las anotara en el pizarrón

• Clasificación de las plantas según su uso

MEDICINALES: de las que se obtienenremedios
ORNAMENTALES: las que se utilizan para adornar
COMESTIBLES: aquellas que comemos.

- Los alumnos anotaran la nueva clasificación.
- El maestro explicara, la tercera clasificación, dando...