LAS POL TICAS EDUCATIVAS EN M XICO DESDE UNA PERSPECTIVA DE POL TICA P BLICA
Páginas: 6 (1418 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2015
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO DESDE UNA PERSPECTIVA DE POLÍTICA PÚBLICA: gobernabilidad y gobernanza
El artículo aporta elementos analíticos para el estudio de las políticas al mismo tiempo que ofrece evidencia de un proceso de cambio y continuidad en las políticas educativas, lo cual refleja la complejidad inherente del sistema educativo mexicano.
Las experiencias internacionales y losestudios de política educativa muestran que los resultados de las reformas tienen a ser marginales e incrementales por la complejidad inherente a los sistemas educativos. En el caso de México, la reflexión sobre el complejo camino hacia el fortalecimiento de la calidad ha cobrado un auge que proviene de la necesidad de transitar de buenos resultados en la cobertura a mejores resultados en acalidad.
Al momento de plantearse la pregunta ¿Por qué, después de veinte años de reformas en las políticas educativas, el aprovechamiento académico de los estudiantes continua en niveles insatisfactorios, tal como lo muestran diversas pruebas estandarizadas e internacionales? Y después de leer todo el articulo llego a la conclusión de que jamás va a cambiar el aprovechamiento académico de losestudiantes porque los problemas que se resuelven dentro de la SEP y como parte de esta en el SNTE, solo son problemas que tienen los maestros y más problemas de forma económica, mas no se enfocan en la solución de problemas que tengan que ver con la educación de calidad de los alumnos.
Al final de la década de 1980 se iniciaron cambios con el propósito de revertir situaciones indeseables en factoresque el movimiento de escuelas eficaces.
En el tema de gobernabilidad no entendí muy bien los conceptos que maneja la autora Gloria del Castillo ya que no estoy muy familiarizada con el tema pero lo que puedo rescatar de este punto.
La gobernabilidad asume la participación del gobierno y la sociedad desde dos perspectivas:
La primera asocia la gobernabilidad a la eficiencia y eficacia en laacción gubernamental y tiene el propósito de mantener la supervivencia y reforzar la capacidad operativa en la gestión gubernamental.
La segunda persigue el cambio para adecuarse a transformaciones que suceden en otras esferas, ya que solo una continua adaptación a la realidad siempre cambiante permite a un sistema sobrevivir.
En el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básicade 1992, y en la Ley General de Educación se establecen las condiciones de participación del SNTE en el diseño, implementación y evaluación en unas de las políticas estratégicas para el mejoramiento del logro educativo que son, la política de formación continua y el Programa Carrera Magisterial.
El SNTE desde la perspectiva gubernamental se justificó por la ausencia de una política explicita quesatisficiera la necesidad de actualización, capacitación y profesionalización del magisterio en servicio y también reconocía que era imperativo solucionar el deterioro del salario docente. En este punto como opinión, si el SNTE no se encuentra actualizado, capacitado y profesionalizado no va a brindar un servicio de calidad y por tanto no va a existir una educación de calidad, hoy en día sigue elmismo problema del salario a los docentes pero el detalle a resaltar es que pasa con esos docentes que ya tienen una carrera magisterial y cuánto dinero no ganan siendo que muchas veces ni son docentes eficientes.
En la gobernanza hay puntos que se me hacen mucho más interesantes que en la gobernabilidad empezando por la definición que da el autor Luis F. Aguilar, dice que la gobernanza serefiere a una forma de gobierno que implica una nueva relación gobierno-sociedad en la cual los ciudadanos son considerados como sujetos en el proceso de gobernar, entendiendo así la gobernanza como un “nuevo proceso de dirección de la sociedad”.
Yo estoy de acuerdo a este autor con la definición que le da a gobernanza ya que debe existir esa relación entre gobierno-sociedad, ya que la sociedad es...
El artículo aporta elementos analíticos para el estudio de las políticas al mismo tiempo que ofrece evidencia de un proceso de cambio y continuidad en las políticas educativas, lo cual refleja la complejidad inherente del sistema educativo mexicano.
Las experiencias internacionales y losestudios de política educativa muestran que los resultados de las reformas tienen a ser marginales e incrementales por la complejidad inherente a los sistemas educativos. En el caso de México, la reflexión sobre el complejo camino hacia el fortalecimiento de la calidad ha cobrado un auge que proviene de la necesidad de transitar de buenos resultados en la cobertura a mejores resultados en acalidad.
Al momento de plantearse la pregunta ¿Por qué, después de veinte años de reformas en las políticas educativas, el aprovechamiento académico de los estudiantes continua en niveles insatisfactorios, tal como lo muestran diversas pruebas estandarizadas e internacionales? Y después de leer todo el articulo llego a la conclusión de que jamás va a cambiar el aprovechamiento académico de losestudiantes porque los problemas que se resuelven dentro de la SEP y como parte de esta en el SNTE, solo son problemas que tienen los maestros y más problemas de forma económica, mas no se enfocan en la solución de problemas que tengan que ver con la educación de calidad de los alumnos.
Al final de la década de 1980 se iniciaron cambios con el propósito de revertir situaciones indeseables en factoresque el movimiento de escuelas eficaces.
En el tema de gobernabilidad no entendí muy bien los conceptos que maneja la autora Gloria del Castillo ya que no estoy muy familiarizada con el tema pero lo que puedo rescatar de este punto.
La gobernabilidad asume la participación del gobierno y la sociedad desde dos perspectivas:
La primera asocia la gobernabilidad a la eficiencia y eficacia en laacción gubernamental y tiene el propósito de mantener la supervivencia y reforzar la capacidad operativa en la gestión gubernamental.
La segunda persigue el cambio para adecuarse a transformaciones que suceden en otras esferas, ya que solo una continua adaptación a la realidad siempre cambiante permite a un sistema sobrevivir.
En el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básicade 1992, y en la Ley General de Educación se establecen las condiciones de participación del SNTE en el diseño, implementación y evaluación en unas de las políticas estratégicas para el mejoramiento del logro educativo que son, la política de formación continua y el Programa Carrera Magisterial.
El SNTE desde la perspectiva gubernamental se justificó por la ausencia de una política explicita quesatisficiera la necesidad de actualización, capacitación y profesionalización del magisterio en servicio y también reconocía que era imperativo solucionar el deterioro del salario docente. En este punto como opinión, si el SNTE no se encuentra actualizado, capacitado y profesionalizado no va a brindar un servicio de calidad y por tanto no va a existir una educación de calidad, hoy en día sigue elmismo problema del salario a los docentes pero el detalle a resaltar es que pasa con esos docentes que ya tienen una carrera magisterial y cuánto dinero no ganan siendo que muchas veces ni son docentes eficientes.
En la gobernanza hay puntos que se me hacen mucho más interesantes que en la gobernabilidad empezando por la definición que da el autor Luis F. Aguilar, dice que la gobernanza serefiere a una forma de gobierno que implica una nueva relación gobierno-sociedad en la cual los ciudadanos son considerados como sujetos en el proceso de gobernar, entendiendo así la gobernanza como un “nuevo proceso de dirección de la sociedad”.
Yo estoy de acuerdo a este autor con la definición que le da a gobernanza ya que debe existir esa relación entre gobierno-sociedad, ya que la sociedad es...
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