LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DERIVADAS DEL MODELO DE EXPOSICIÓN DIDÁCTICA

INTRODUCCIÓN.
Los chinos tienen un proverbio que data del siglo VII A.N.E. que plantea: “Si das un pescado a un hombre, se alimentará una vez; si le enseñas a pescar, se alimentará toda su vida”, estas palabras nos llevan a que, si por ejemplo, le das las respuestas a un joven de inmediato las usará solo una vez y después no tendrá la habilidad de resolver la cuestión por sí solo, en cambio síle enseñas como se tiene que dar la resolución de la cuestión este va a adquirir permanentemente la habilidad para resolverlo durante toda su vida y no solamente por un pequeño rato.
Cuando un individuo se plantea el reto de ingresar a la universidad a estudiar una carrera, la cual le será de ayuda para poder sobrevivir se presentan innumerables cambios, esfuerzos y a la vez nos proporciona unagratificación enorme el saber que dentro de unos cuantos años se formará un profesional.
Para poder enfrentar de una mejor manera todos esos cambios que implica la universidad se debe de hacer un análisis sobre el método de estudio que han llevado hasta ahora, si les funciona, si habría que hacer algún cambio, o si es el que van a seguir llevando durante sus estudios universitarios. La actividadintelectual implica saber determinar aquellos contenidos esenciales que te permitan avanzar en el aprendizaje, buscando sobre todo un método para aprender a aprender y obviando aquellos contenidos que son complementarios y que no te resultan necesarios.
Como un futuro profesionista se deben de saber comunicar, sea cual sea su profesión debido a que es parte fundamental del éxito de cualquierpersona, como con el desarrollo de habilidades comunicativas y saber complementar lo anterior con los recursos que brindan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).Este material tiene el propósito de que se desarrollen habilidades básicas en el aprendizaje individual de una persona, puesto que ellas van a contribuir en un futuro a que transites de manera exitosa por tu formación comoprofesional de cualquier rama.
DESARROLLO.
¿Qué son las habilidades básicas de aprendizaje?
Las habilidades básicas del aprendizaje se entienden como las destrezas de que dispone una persona para aprender, es decir, como capta la información que ve, lee y oye; que hace para procesar esa información; como la guarda en la memoria y como la utiliza para razonar y resolver problemas.
Estematerial tiene el propósito de ayudarles en ese empeño, de modo que desarrollen habilidades tales como:
• Organizar y planificar tu tiempo de estudio.
• Determinar lo esencial en un contenido.
• Leer con rapidez y profundidad.
• Comunicarte con eficiencia.
Se proponen estas habilidades puesto que son exigencias permanentes de tu aprendizaje. Si no se cuenta con ellas el aprendizaje se vuelve untanto más difícil.
Durante la formación profesional, cada individuo se topara con la lectura de extensos materiales: libros, artículos, textos en general con diferentes niveles de complejidad pero que resultarán indispensables para su preparación. Es muy probable que tengan ya formado un hábito de lectura, ahora necesitarán desarrollar la habilidad de leer rápido y de modo profundo. Es decir,analizar el tema en cuestión.
1. Organización y Planificación de la actividad de estudio.
Para comenzar se debe tener claro qué es la actividad de estudio, su importancia y recomendaciones esenciales para organizarla en el caso particular.
El gran problema de la vida estudiantil es cómo organizar el día de manera que se distribuyan adecuadamente esas actividades en el tiempo disponible y lograr elmáximo de aprovechamiento posible de las horas. La solución de este problema está en la planificación del tiempo que se emplea en las actividades diarias, especialmente en el estudio. Hay que lograr que el estudio, aunque ocupe un lugar privilegiado, se logre articular con el resto de tus responsabilidades.
2. Determinar lo esencial de un contenido.
Aprender a determinar lo esencial implica...