las practicas del lenguaje y los medios e comunicacion

Contenido
LAS PRÁCTIAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 2
INRODUCCIÓN 2
DESARROLLO 4
CONCLUSIÓN 7
BIBLIOGRAFÍA. 9












LAS PRÁCTIAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
INRODUCCIÓN
En las sociedades humanas concedemos un gran valor al lenguaje y la comunicación, ya que estos nos permiten interpretar e intentar que los demás nosinterpreten, esta capacidad natural del hombre de comunicarse advierte la necesidad de elaborar un lenguaje.
La necesidad de comunicación para el hombre surge de su naturaleza social, de su constante interacción con los otros, en la escuela esta participación social del ser humano es un ámbito cuyo propósito es “ampliar los espacios de incidencia de los alumnos y favorece el desarrollo de otras formas decomprender el mundo y actuar en él”1. Esto contribuye a que los niños sepan cómo expresarse y saber cómo argumentar y defender sus opiniones personales.
“La participación social también comprende el desarrollo de una actitud crítica ante la información que se recibe de los medios de comunicación, por lo que la escuela no puede ignorar el impacto que ejercen. La televisión, la radio, la Internet yel periódico forman parte del contexto histórico de los alumnos, y constituyen una vía crucial en la comprensión del mundo y la formación de identidades socioculturales”2.
En el presente documento que aspira acercarse a la modalidad de ensayo se pretende principalmente conocer la relación estrecha que guardan las prácticas sociales del lenguaje con los medios de comunicación y por qué no lainfluencia que dichos elementos ejercen sobre las prácticas educativas a las que se enfrentan los docentes tanto en formación como en servicio.
DESARROLLO
Los seres humanos somos por naturaleza seres sociales y la necesidad primera e inmediata que surge a partir de esa condición humana es sin duda la comunicación, misma que le permite al hombre establecer contactos sólidos con uno o más de sussemejantes para expresar ideas, emociones, informaciones, etc., valiéndose de un código común entre emisor y receptor siendo ahí donde entra en juego el lenguaje como herramienta funcional de la comunicación humana.
El lenguaje constituye la capacidad propia de los seres humanos para expresarse por medio de un conjunto de signos orales, signos gráficos o bien por señales corporales que cumplen lafunción esencial de la comunicación en cada grupo o establecimiento humano.
Por otra parte, entrado en materia educativa que es el campo que nos atañe estudiar, la sociedad en constante evolución y cambio demanda de la educación que los nuevos ciudadanos adquieran y desarrollen competencias lingüísticas y comunicativas necesarias para participar eficazmente en las diferentes prácticas sociales delenguaje, tanto escolares como extraescolares, en las que son susceptibles a intervenir, además el aprendizaje de la lengua garantiza un vehículo para el aprendizaje.
Es necesario señalar que cada individuo dependiendo de sus contextos tanto mediato como inmediato se involucra en prácticas sociales dependiendo de sus intereses, su edad, su educación, el medio social, la ocupación e incluso latecnología disponible y la influencia de directa o indirecta de los medios de comunicación.
Así pues, las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos, producimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral o escrito constituyen las prácticas sociales del lenguaje, definidas como:
“pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción einterpretación de los textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar, y compartir textos, de aproximarnos a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos”.3
Naturalmente, al reconocer las prácticas sociales del lenguaje y al trabajar con textos de circulación social en medios de comunicación por ejemplo, es necesario tener en cuenta...