Las Redes Sociales En La Formación Contínua

ENSAYO:
“LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN CONTÍNUA DEL MAESTRO”















2012

INTRODUCCIÓN
Que duda cabe que el Internet ha revolucionado todos losaspectos de nuestras vidas a través de las redes sociales, convirtiéndose en un espacio de interacción social sobre todo entre los jóvenes que además se divierten, comunican, juegan,…suponen un espacioprivilegiado de aprendizaje y conocimiento que debemos tener en cuenta dentro del ámbito educativo. El uso de las redes cada vez crece más entre nuestros alumnos y alumnas. Debido a ello he creídooportuno y necesario realizar este ensayo con la finalidad de ir buscando alternativas para introducir al profesorado en el conocimiento y uso de las redes como un recurso necesario en nuestras aulas.
1.-PROBLEMATIZACIÓN
Los niños y adolescentes viven envueltos en un mundo de imágenes, y de comunicación entre pares. Llevan al aula de clase conocimiento que proviene de múltiples referentes, tanto dela vida diaria como de los medios. Ellos están recibiendo información del “aula sin muros”, es decir que el saber que están adquiriendo no necesariamente esta “alojado” en los edificios, bibliotecas,manuales, libros o en el discurso del maestro, y que el conocimiento y aprendizaje no depende solamente de la institución a la que asiste. Ante este panorama tenemosun gran porcentaje de maestros quese encuentran entre el II y IV nivel, que aún le quedan muchos años de servicio en la labor magisterial y que se encuentran desfasados en el uso de las nuevas oportunidades que nos brinda latecnología, a la cual se le debe prestar la atención inmediata.
2. SUSTENTO TEÓRICO
a) La educación y su relación con la ciencia y la tecnología.
Un entorno de cambios vertiginosos, de mayor globalizacióny lucha constante por mante¬ner la competitividad, hace necesario que las instituciones que imparten formación logren innovar y busquen una mejora constante en la calidad de su enseñanza, de cara...