las redes sociales

1-Referencia
Espuny, C., González, J., Lleixà, M., & Gisbert, M. (2011, Enero). Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal 2011 8(1). 8, núm. 1., pp.1-16.
2-Titulo del trabajo
Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios.
2.1-Resumen
Lasredes sociales, en los últimos años han supuesto una auténtica revolución en la forma de relacionarse, todavía siguen siendo presente en el ámbito académico: las ocasiones en que se utilizan gozan de continuidad. En ese contexto, pretendemos reflexionar acerca de la actitud que los propios estudiantes tienen con respecto del uso, del aprovechamiento didáctico y de las potencialidades que las redessociales presentan en el ámbito educativo. Para esta reflexión nos hemos valido de una encuesta realizada entre los estudiantes. La intención es que el estudio de esta actitud sea el paso previo necesario para hallar las claves para que el alumnado acepte y materialice el potencial educativo de las redes sociales. Internet constituye una tecnología que ha impactado especialmente a las personasjóvenes y les ha proporcionado muchos beneficios. Pero algunas personas llegan a estar obsesionadas, se muestran incapaces de controlar su uso y pueden poner en peligro su trabajo y sus relaciones.
2.2-Introducción
Los programas que permiten la interacción virtual social netWorks, conocidas comúnmente como redes sociales, han ido convirtiéndose en poderosos espacios de interacción entre los diferentesgrupos sociales donde es posible ir conociendo a personas que comparten mismos intereses o reencontrarse con ellas. Esta definición ha permitido que personas con intereses comunes se pongan en contacto a través de la red, y exploten conjuntamente recursos como el establecimiento de subgrupos, la mensajería pública o privada o el chat, entre otros.
Las tecnologías de la información y de lacomunicación (TIC) están llamadas a facilitarnos la vida, pero también pueden complicárnosla. En algunas circunstancias, que afectan sobre todo a adolescentes, Internet y los recursos tecnológicos pueden convertirse en un fin y no en un medio. Asimismo las redes sociales pueden atrapar en algunos casos a un adolescente porque el mundo virtual contribuye a crear en él una falsa identidad y a distanciarle(pérdida de contacto personal) o a distorsionar el mundo real. De hecho, existen hábitos de conducta aparentemente inofensivos que, en determinadas circunstancias, pueden convertirse en adictivos e interferir gravemente en la vida cotidiana de las personas afectadas, a nivel familiar, escolar, social o de salud, lo que caracteriza a una adicción es la pérdida de control y la dependencia. Porello, el abuso de las redes sociales virtuales puede facilitar el aislamiento, el bajo rendimiento, el desinterés por otros temas, los trastornos de conducta y el quebranto económico (los videojuegos), así como el sedentarismo y la obesidad.
2.3- Objetivos de la investigación
Así pues, pretendemos estudiar la actitud que el alumnado tiene respecto de las redes. En este escenario, tratamos deaveriguar cuál es el grado de conocimiento y de aprovechamiento didáctico de las redes sociales más populares entre nuestros alumnos. Por medio de un cuestionario autodistribuido, específicamente diseñado para esta investigación, a su vez, nos debe indicar cuál es la actitud de nuestros estudiantes en el uso de estas plataformas de interacción. La comprobación inicial de este comportamiento nospermitirá; determinar cuál es la relación que se establece entre el uso real de las redes sociales en el contexto académico y la utilidad didáctica esperada, y establecer cuáles son las acciones requeridas para aprovechar desde el punto de vista las redes sociales al servicio del trabajo colaborativo. Tratamos de averiguar cuál es el grado de conocimiento y de aprovechamiento didáctico por medio de un...