Las Reformas Educativas

la educación superior se instauró en el país en el siglo XVI, cuando en 1551 por cédula del rey Carlos I de España se estableció la Real y Pontificia Universidad de México, en ella se impartían las cátedras superiores de teología, filosofía, derecho y medicina. Las primeras universidades en provincia se establecieron en San Luis Potosí, Puebla y Guadalajara, en las que se impartían cursosavanzados de estudios universitarios, aunque para graduarse los alumnos debían hacerlo en la Universidad de México. Desde entonces la educación del nivel superior ha venido tomando gran importancia dentro de los procesos y sistemas educativos de nuestro país; gracias a ella se observa un mejoramiento en todos los sentidos desde lo más sencillo a lo complejo, llegando hasta el punto que esta educacióndota a la humanidad para su desempeño laboral en el presente mundo globalizado que tenemos.
Confirma también que a finales del siglo XVIII cuando se sentaron las bases para la creación del Estado nacional moderno y de su correspondiente sistema educativo, que apoyó el estudio de la tecnología y los asuntos de tipo práctico. Como consecuencia, en 1772, se creó el Colegio de Minería y el JardínBotánico, apoyó en las bases legales para el sistema educativo que se habían promulgado a través de la Constitución de 1812.
Pero indica que fue hasta el triunfo de la República cuando se dieron pasos en firme en materia educativa a través de la Ley Orgánica de Instrucción Pública del 2 de diciembre de 1867 en la reguló una nueva escuela básica, universal, gratuita y obligatoria, y creó la EscuelaNacional Preparatoria de donde emergieron generaciones de intelectuales, políticos y maestros interesados en el conocimiento de la ciencia, postulado central de esta doctrina.
En los distintos periodos presidenciales podemos ver la importancia que jugó este nivel educativo en el país. En el de Porfirio Díaz, por ejemplo, podemos destacar que en el año de 1878 se creó la Escuela Nacional deJurisprudencia, hubo importantes acontecimientos como: en l880 se fundaron las escuelas normales de Guadalajara, Puebla y Jalapa, entre otras, así como el Instituto Geológico Nacional y el Instituto Médico Nacional, mientras que en 1890 se llevó a cabo el Primer Congreso Nacional de Instrucción.
Mientras tanto, Lázaro Cárdenas, 1934 a 1940, elaboró una reforma constitucional que pretendió extender laeducación socialista a las cátedras universitarias, la Universidad logró mantener su autonomía y libertad de cátedra.
Manuel Ávila Camacho intentó conciliar el sistema educativo heredado con ideales democráticos y patrióticos; el secretario Jaime Torres Bodet pugnó por reformas al Artículo 3° constitucional, en donde proponía encauzar los propósitos de la educación hacia la justicia social, sinenmarcarla dentro de una doctrina política, cada titular de la Secretaría de Educación Pública estableció programas diversos, fue durante la gestión de Jaime Torres Bodet, dos veces secretario de Educación, en 1943 y 1958, cuando se dio un nuevo impulso a la enseñanza. Durante su primera gestión se inició la Campaña Nacional contra el Analfabetismo que sostenía el principio de lograr el progreso através de la educación. Creó el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio a fin de mejorar la educación del magisterio; en 1943 surgió la Comisión Impulsora y Coordinadora de la Investigación Científica, y el Colegio Nacional.
Para 1950 había en el país 8 universidades públicas: la UNAM, y las de Sonora, Sinaloa, San Luis Potosí, Guadalajara, Yucatán, Puebla y la Michoacana de San Nicolásde Hidalgo, y cinco universidades privadas: la Autónoma de Guadalajara, la Femenina de México, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), la Iberoamericana y el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM). La educación técnica pública se impartía en el Instituto Politécnico Nacional y en cuatro institutos tecnológicos regionales.
En los siguientes periodos...