Las relaciones de los alumnos en el aula


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Sociología de la educación
Docente: Carmen María Martínez Morales
1º Curso en el Grado en Educación Primaria
Grupo 1, turno de la mañana




LAS RELACIONES DE LOS ALUMNOS EN EL AULA







Sofía Aragón Muñoz
Courtney April Bowen
David Martínez Martínez



OBJETIVOS
1- Conocer los diferentes rolesexistentes en un aula de primaria, saber si existe un patrón entre generaciones de niños y estudiar la relación social entre los distintos grupos.
 2-  Conocer la influencia sobre los demás del rol de repetidor.
 3- Conocer las situaciones de marginación social en el aula de primaria.
 4- Conocer la influencia de la multiculturalidad en las relaciones sociales en el aula de primaria.
 5-Actividades que fomenten las relaciones entre alumnos de distintas aulas.
















ÍNDICE
· INTRODUCCIÓN.
· ESTUDIO SOCIOLÓGICO DE LOS ROLES EXISTENES EN LAS AULAS DE PRIMARIA Y LA INTERACCIÓN ENTRE ELLOS.
· CONCLUSIONES.
· ESTUDIO SOCIOLÓGICO DEL REPETIDOR EN EL AULA.
· CONCLUSIONES.
· ESTUDIO SOCIOLÓGICO DE LA MARGINACIÓN EN LAS AULAS.
· CONCLUSIONES.
· ESTUDIOSOCIOLÓGICO DE LA MULTICULTURALIDAD EN LAS AULAS DE PRIMARIA.
· CONCLUSIONES.
· ESTUDIO SOCIOLÓGICO DE LAS ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LAS BUENAS RELACIONES DE LOS ALUMNOS EN EL AULA DE PRIMARIA
· CONCLUSIONES
· ANEXO: ENTREVISTA CON EL DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA ANTONIO BALLESTER.
· CALENDARIO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
·BIBLIOGRAFÍA.






INTRODUCCIÓN
El aula, como todos sabemos, es ellugar donde el profesor imparte las clases a los alumnos y éstos aprenden los conocimientos. Sin ir más lejos de la realidad esto sólo es una pequeña parte de todas las acciones que ocurren en ella.
No podemos pensar que únicamente se establece una relación profesor-alumno cuyo fin es impartir clase y que el alumno construya los conocimientos estipulados. En un lugar donde pasan tantas horas aldía y donde conviven con tantos compañeros las relaciones entre ellos son un hecho fundamental para el crecimiento y desarrollo de los niños.
El espacio del aula, por tanto, será testigo de múltiples acciones, relaciones de amistad, enfrentamientos, competitividad, amor, compañerismo, solidaridad, frustración, tristeza, felicidad… Y en ese espacio cada alumno tendrá un papel determinado que irádefinido por muchos factores como la personalidad de cada uno y la capacidad de relacionarse con los demás, de este modo podremos observar distintos roles y la interacción entre ellos.
Entre tantos roles, investigaremos en profundidad el rol de repetidor ya que es un rol que está presente cada curso escolar en las aulas. Observaremos en qué medida y de qué forma influye sobre el resto de suscompañeros así como en el propio repetidor el hecho de tener ese rol.
Otro punto fundamental a tener en cuenta a la hora de hablar sobre las relaciones que tienen lugar en el aula, por desgracia es la marginación social. Las distintas personalidades de cada niño en un grupo tan grande como es el que se forma en el aula pueden dar lugar a situaciones de marginación social hacia aquellas personas que nose integran en el grupo. Investigaremos los comportamientos tanto de los marginados como de los que marginan y las repercusiones que tiene esta acción en la vida de los niños.
No podemos olvidar tampoco la multiculturalidad, otra realidad presente en nuestras aulas. Estudiaremos el proceso de adaptación de estos niños procedentes de otros países y culturas con el resto de sus compañeros, lasdificultades o facilidades que puedan tener a la hora de establecer relaciones así como en el proceso de aprendizaje.
Las buenas relaciones de los alumnos en el aula son fundamentales para su desarrollo por lo que desde el punto de vista de futuros docentes trataremos de averiguar qué actividades podemos realizar para que nuestros alumnos tengan buenas relaciones entre si y desarrollen valores...