Las relaciones interpersonales
Páginas: 3 (728 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2011
EJES TRANSVERSALES DE LA REFORMA CURRICULAR DE 1996
Los ejes transversales se constituyen, entonces, en fundamentos para la práctica pedagógica al integrar los campos del ser, el saber, el hacer yel convivir a través de conceptos, procedimientos, valores y actitudes que orientan la enseñanza y el aprendizaje.
En las últimas décadas, la población mundial, en especial la de los paísestercermundistas, hemos sido testigos de la acelerada degradación, deterioro y destrucción del entorno, del agotamiento de los recursos naturales y desmejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos,debido a diversos factores: prácticas de producción y consumo impuestos por los modelos de desarrollo; explotación irracional de los recursos naturales
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO EJE TRANSVERSALLa educación ambiental se constituye en eje transversal del currículo, como respuesta urgente a los graves problemas ambientales que están afectando a nuestro planeta, y a la inaplazable necesidad deenfrentarlos con el desarrollo de una conciencia activa de conservación y protección de nuestro medio ambiente.
Como eje transversal, la educación ambiental tiene mucho valor, tanto para eldesarrollo personal e integral de los alumnos, como para el proyecto social nacional, caracterizado por libertad, paz y respeto por las personas y por la naturaleza.
LA INTERCULTURALIDAD COMO EJETRANSVERSAL
Con la incorporación de la interculturalidad en el proceso educativo se busca generar una actitud de respeto hacia los diversos grupos socio-culturales y la eliminación de esquemasdiscriminatorios, a favor de la igualdad de oportunidades de participación en el desarrollo y toma de decisiones de carácter nacional.
La interculturalidad es considerada como un proceso de construcción deuna condición que permitirá equilibrar las posibilidades para sectores de la población, históricamente desfavorecidos.
LA FORMACIÓN DE VALORES COMO EJE TRANSVERSAL
La presencia de un eje...
Los ejes transversales se constituyen, entonces, en fundamentos para la práctica pedagógica al integrar los campos del ser, el saber, el hacer yel convivir a través de conceptos, procedimientos, valores y actitudes que orientan la enseñanza y el aprendizaje.
En las últimas décadas, la población mundial, en especial la de los paísestercermundistas, hemos sido testigos de la acelerada degradación, deterioro y destrucción del entorno, del agotamiento de los recursos naturales y desmejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos,debido a diversos factores: prácticas de producción y consumo impuestos por los modelos de desarrollo; explotación irracional de los recursos naturales
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO EJE TRANSVERSALLa educación ambiental se constituye en eje transversal del currículo, como respuesta urgente a los graves problemas ambientales que están afectando a nuestro planeta, y a la inaplazable necesidad deenfrentarlos con el desarrollo de una conciencia activa de conservación y protección de nuestro medio ambiente.
Como eje transversal, la educación ambiental tiene mucho valor, tanto para eldesarrollo personal e integral de los alumnos, como para el proyecto social nacional, caracterizado por libertad, paz y respeto por las personas y por la naturaleza.
LA INTERCULTURALIDAD COMO EJETRANSVERSAL
Con la incorporación de la interculturalidad en el proceso educativo se busca generar una actitud de respeto hacia los diversos grupos socio-culturales y la eliminación de esquemasdiscriminatorios, a favor de la igualdad de oportunidades de participación en el desarrollo y toma de decisiones de carácter nacional.
La interculturalidad es considerada como un proceso de construcción deuna condición que permitirá equilibrar las posibilidades para sectores de la población, históricamente desfavorecidos.
LA FORMACIÓN DE VALORES COMO EJE TRANSVERSAL
La presencia de un eje...
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