Las Señales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C.U.I JARDÍN DE INFANCIA “ACUARELAS”
ARAURE – ESTADO PORTUGUESA.

Conociendo Las Señales De Tránsito.
Conociendo Las Señales De Tránsito.

DOCENTE:
BONIS Y. LUCENA
PREESCOLAR.

Estrategias Para Conocer Las Señales De Tránsito y Concientizar De Su Importancia a Los Niños y Niñas De 4,5 y 6 Años DeEdad En El Preescolar Del C.E.I JARDÍN DE INFANCIA “ACUARELAS”.
DATOS GENERALES.
TITULOS DE INVESTIGACION.
Estrategias para conocer y concientizar la importancia que tiene las señales de tránsito para nuestra vida diaria adaptado a niños y niñas de 4,5 y 6 años en el preescolar del C.E.I ACUARELAS.
SEDE DE LA INVESTIGACION:
C.E.I Jardín de Infancia Acuarelas Preescolar.
LUGAR:
Araure –Portuguesa.
BENEFISIARIOS:
Directos: niños y niñas de 4,5 y 6 años.
Indirectos: docentes y padres de familia.
DURACION DE LA INVESTIGACION:
Inicio: 07/05/12
Cierre: 06/06/12
RESPONSABLE DE LA INVESTIGACIÓN:
Docente: Bonis Y. Lucena.
T.S.U EN Educación Inicial.

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION.
Descripción del contexto:
Para los niños, niñas y público en general es muy importante conocery saber para que se utilice y el momento indicado cada señal.
Teniendo en cuenta que es tarea de todos los adultos escuela y comunidad crear el conocimiento y darle una mayor enseñanza obteniendo como resultado un desarrollo óptimo de los niños y niñas en su entorno social; en pro de un ser completo y consiente.
Análisis crítico de la situación problemática:
De acuerdo con la informaciónobtenida en los instrumentos de investigación; ficha de observación aplicada a los niños y niñas se verifico que presentaban escasa información sobre las señales de tránsito y la importancia que tiene para la seguridad de todos los seres humanos, al saber usar las señales de tránsito no habrían tantos accidentes por falta de conocimiento o imprudencia de las personas.
Definición del problema:Insuficientes conocimiento sobre las señales de tránsito.
Enunciado diagnóstico:
Los niños y niñas del C.E.I jardín infancia acuarelas tienen Insuficientes conocimiento sobre las señales de tránsito, esta carencia puede repercutir enormemente ya que, su desarrollo social no sería completo y al llegar a la adolescencia y adultez pueden llegar a ser personas imprudentes capaces de causar accidentesfatales para ellos mismos y otras personas.
Pregunta de acción:
¿Cómo crear conocimientos sobre las señales de tránsito en los niños y niñas de 4,5 y 6 años de edad del preescolar del Jardín de Infancia Acuarelas?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

Que los niños y niñas conozcan la utilidad de algunas señales de tránsito; tornándose de suma importancias para su bienestar.
OBJETIBO GENERAL.Mejorar y fomentar el conocimiento acerca de las señales de tránsito en los niños y niñas de 4,5 y 6 años.
OBJETIVO ESPECIFICO.
* Iniciar el conocimiento de objetos y situaciones que pongan en riesgo la vida de cada niño y niña.
* Mejorar el conocimiento con el apoyo de los padres, familia y adultos para aplicar las normas que tiene el tránsito en las calles.
* Mejorar el desempeño deldocente en la enseñanza de la utilidad de las señales de tránsito y estrategias de aprendizaje.

HIPOTESIS DE ACCION.
* la realización de actividades de aprendizaje incorporando estrategias de educación vial que permitieron a los niños y niñas reconocer las señales de tránsito.
* La elaboración de pequeñas conferencias dirigidas a los padres de familia que permitan mejorar el interés yapoyo de esta en la formación de hábitos viales.
UNIDAD DE ANALISIS.

* Niños y niñas de 4, 5 y 6.
* Padres de familia.
* Docentes.
TERMINOS CLAVE.

* Estrategias de señales de tránsito son un conjunto de actividades técnicas y utilización adecuada de medio que se planifican y ejecutan de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas con respecto a conocer las señalizaciones...