LAS SEIS FORMAS DE GANAR ATENCION DE LOS ESTUDIANTES

LAS SEIS FORMAS DE GANAR ATENCION DE LOS ESTUDIANTES

Es muy poco el porcentaje de gente que tiene la habilidad de interesar al auditorio como para mantenerlo atento sin ningún tipo de aburrimiento.
La palabra atención es definida como ``la habilidad o poder para concentrarse mentalmente´´
La palabra atención es ``oír y observar estrecha o cuidadosamente, los actos de cortesanía, urbanidad yconsideración´´.
Si se puede hacer que los estudiantes miren algo con curiosidad se está logrando su atención, si se puede hacer que ello se callen a través de una historia conmovedora entonces se está logrando su atención, si se puede con una mirada especial o un gesto bueno callar a uno de ellos entonces se está logrando atención, si se puede hacer que ello estén quietos y atentos por unincentivo que se pueda darles se está logrando disciplina, si se puede hacer que la clase del día de hoy sea una experiencia inolvidable se está logrando su atención, disciplina, etc.
Las 6 formas de ganar atención entre una auditorio sean estos, grandes o pequeños, expertos o inexpertos, hombres o mujeres, se considera lo siguiente:
1. HABILIDADES: No todos los tienen pero todos pueden adquirirlos,para algunos son más innatas que otros, en cambio otros tienen que trabajar en ellas, pero ``todo docente´´ puede hacerse cargo de ellas, lo que no es correcto, es decir: ``no soy bueno para esto´´, porque si algunos los desarrollan más que otros pero todos nacemos con habilidades para llamar la atención.
Veamos algunas habilidades:
Motivación: No se trata de ser necesariamente entusiasta oelocuente, lo importante es que se sepa como encender el mayor que los alumnos llevan por dentro.
La motivación es la actitud que tiene el maestro a su materia, los alumnos serán motivados cuando su maestro tanga gusto de poder enseñar la materia.
La motivación es la comunicación estimulante que tiene el maestro cuando habla con sus alumnos, un buen maestro habla de su mayoría en otro lugar, en todaocasión porque tiene pasión por su materia, no pretende volverlos a todos docentes de su materia pero quiere que todos miren como el mira la materia en sí, posiblemente como una solución al país o al éxito de un estudiante.
La motivación es el formato singular de su curso, los alumnos son motivados a lugares donde ellos no conocen, ignoran lo que hay dentro, como un estudiante pisa por primeravez el establecimiento y está motivado por conocer, así el alumno debe llegar a clases para ver que cosas nuevas hay.
Los padres también reciben motivación con los reportes de sus profesores, ellos son motivados porque cuando vienen, no quieren recibir quejas ni reclamos de sus hijos sino mas bien quieren ver cuanto han avanzado y más características positivas que tienen, ¿no es lo que a un padrele pone más feliz escuchar que su hijo es bueno en tal o cual cosa? ¡Claro que sí! Eso es motivación.
Lenguaje corporal: El maestro tiene impacto en un 75% a través de sus movimientos, pero también es lector de movimientos corporales de sus estudiantes.
El movimiento corporal del maestro influirá mucho en el desarrollo de su materia, los maestros antiguos sabían que para hablar debían moversede un lado para otro, así mantenían atentos a sus estudiantes; pero que triste es pasar clases con alguien que, sentado en una silla comienza a dictar durante todo el periodo.
Preguntar y responder: Las preguntas abren la mente del alumno y ellos buscaran en su cerebro la respuesta a toda costa aunque esta sea equivocada.
Las preguntas dan oportunidad a todos que los estudiantes puedan participary sentirse atendidos, por lo tanto ellos prestaran atención.
Las preguntas abiertas pueden ayudar a que ellos busquen otras formas de dar con la respuesta; como ¿qué piensas tu? O ¿Cómo crees que puede ser?
Las preguntas cerradas darán oportunidad al profesor de controlar a aquellos que quieren explayarse en sus respuestas. Como ¿Si o No?
Escuchar: El maestro debe concentrarse en los motivos...