LAS SEÑALES DE TRANSITO 6°


COMPETENCIA
Diseño e interpreto las señales de tránsito en mi institución educativa y obedezco a sus significados.

1. Fase:
Reconozco las señales de transito sus clases ysignificado.
Reglamentarias.
Preventivas
Informativas
Transitorias.

2. Fase:
Investigo qué señales de transito deberían estar dentro de mi institución.
Escribo en micuaderno las señales que deberían estar dentro de mi institución y las dibujo en mi cuaderno.

3. Fase:
Con ayuda me mi docente elaboro en grupo las señales de transito que investigué,estas deben de ser de utilidad para mi colegio. Debo tener en cuenta:
a. Las formas de las señales deben tener un significado.
b. Los colores también deben tener un sentido para elpeatón.
c. Las clases: reglamentarias, preventivas, informativas…
d. La posición: verticales u horizontales.

Se formarán en grupos de 4 estudiantes.
Este trabajo debeentregarse en hojas de block con portada introducción, objetivos y la metodología de cómo realizaron el trabajo.
AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO:

N°


CRITERIOS


nunca

algunas vecescasi siempre

siempre

1
Comprendo las explicaciones que el docente me dio sobre el tema las señales de transito.




2
Cuando tuve dudas con respecto al tema realicépreguntas a mi docente.




3
Tuve en cuenta cada paso para elaborar el proyecto sobre “las señales de transito en mi colegio”.




5
Participe activamente en eldesarrollo del proyecto.




6
Presenté oportunamente al docente como iba mi trabajo, para que éste me diera las indicaciones adecuadas




7
La realización y sustentación delproyecto fortaleció mis conceptos y conocimientos nuevos sobre el tema desarrollado.




8
El producto final me ayudo al aprendizaje individual y colectivo.