LAS SOCIEDADES ANTE EL RETO DIGITAL

LAS SOCIEDADES ANTE EL RETO DIGITAL
RETOS TECNOLÓGICOS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA EN EL SIGLO XXI.

Geraldyn Navarro y Andrea Barrios
En esta mesa se dieron a conocer los principales retos que presentan las sociedades actuales; desde la diferentes perspectivas de los invitados presentes. Todo viéndolo desde un punto crítico de las escuelas u/o universidades privadas y públicas.
GabrielaBergomas traza la perspectiva de un escenario complejo de la teoría de la comunicación. En esta mesa, la investigación se puede establecer desde una perspectiva cuantitativa, planteando la siguiente pregunta: ¿Los docentes afrontan nuevos retos como la tecnología a la hora de la sobreabundancia de información? Cabe resaltar que los docentes a pesar de conocer las nuevas tecnologías no implementanestas herramientas a la hora de las prácticas en el aula.
Para este proyecto es necesario que se identifique el nivel de educación de los estudiantes que acceden fácilmente a la información, la diversidad de estudiantes en las instituciones y la diversidad experiencias de vida; representan un reto donde hay estudiantes con diferentes niveles de educación. El avance con las neurociencias y elaprendizaje, ya que debido a ellos tenemos más alcance de los niveles de la educación. También, de cómo interpretamos la información, debido a que tenemos una diferente visión del mundo, necesitando nuevas herramientas, la relación que se construye en el mensaje y la participación ciudadana.
No menos importante que los anteriores son los retos de responsabilidad que deben asumir los docentesante los estudiantes, como propiciar iniciativas que le permitan al docente implementar nuevas tecnologías en el campo educativo. De la misma manera realizando pruebas pilotos para la apropiación de estos retos, facilitando, experimentando e innovando para el desarrollo de las actividades.
Todos estos retos con el fin de proporcionar nuevas iniciativas para el desarrollo y el aprendizaje de losestudiantes. Sin olvidar los valores y las buenas conductas de estas. Los padres están para dar los valores y los ciudadanos para generar otro tipo de entes. Tenemos que ser conscientes lo que van a formar para el futuro, ya que se están formando para escenarios desconocidos.
Basándonos en el modelo tradicional personal y de otras alternativas, podemos seguir trabajando con la misma estructura. LasTIC por parte de los docentes, el tiempo dentro de las organizaciones; dedicándole tiempo al estudiante y a recrear nuevos métodos de estudio y de enseñanza para los mismos. Las TIC en los últimos años han tomado un papel importante en nuestra sociedad y forman parte del conjunto de recursos necesarios para manipular la información mediante los ordenadores, redes y programas informáticos.Múltiples estudios han revelado el desinterés, la desmotivación frente a estos modelos de aprendizaje y formación, ya que por medio de este exige a los docentes, directivos y administrativos y a nuestra sociedad asumir estos nuevos retos de crear nuevas opciones y ponerse al tanto con la nueva realidad. Es necesario realizar estrategias y dinámicas que atraigan el interés en los estudiantes. El procesode selección de los docentes también hace parte de este modelo tradicional, transformando la educación y como están formando. La necesidad de disponer al sector de la tecnología e información y las comunicaciones en Colombia para salir adelante con los desafíos que se presentan consigo en el desarrollo de la convergencia tecnológica, institucional y de mercados, implica mantener un equilibrioentre la promoción del sector competitivo y el cumplimiento de los fines sociales de mayor cobertura y acceso a los ciudadanos.
En el año 2006 el gobierno colombiano trajo una permanente retroalimentación sectorial e intergubernamental con el fin de actualizar la dinámica institucional y preparar para los cambios tecnológicos y fortalecer un enfoque para promover la masificación del uso de...