Las tareas

| Técnicas de estudio-Orientación Escolar
Identidad Personal y de Grupo

“Yo, tú, él, ella, nosotr@s, vosotr@s, ell@s” quiere facilitar la reflexión y el reconocimiento de la identidad personal,los valores, la cultura, el origen, la familia… ¿Quién soy? ¿de dónde vengo? ¿a dónde voy? ¿con quién? son preguntas que los adolescentes y jóvenes se hacen en una sociedad cada vez más compleja, ybuscan respuestas. Desde este reconocimiento de la propia identidad, las relaciones con los otros cobran un significado especial, me relaciono con “ella, con vosotr@s,...” desde mis habilidades socialesque me permiten ejecutar conductas adaptadas al entorno y coherentes con mis motivaciones.

Utilizamos técnicas, actividades y conceptos desarrollados en la Educación No Violenta , la PedagogíaSistémica , la Inteligencia Emocional y la Arte – Terapia, que nos permite desbloquear memorias negativas para poder d esarrollar la imaginación, la creatividad y las destrezas para crear y tenerherramientas para una vida con éxito. Además, incluimos las emociones y los conflictos como herramientas de crecimiento personal y base del respeto mutuo.

Fundamentación del Proyecto:

Las habilidadessociales como definición, son un conjunto de comportamientos adaptados al entorno sociocultural en el que se vive y cuya finalidad es favorecer el funcionamiento y manejo de las personas endeterminados contextos. El entrenamiento en habilidades sociales durante la adolescencia y juventud permite desarrollar una conducta asertiva en contextos interpersonales e intrapersonal, de forma que puedaexpresar sentimientos, actitudes, deseos, opiniones y derechos de modo directo, honesto y firme, respetando los sentimientos, actitudes y deseos de otras personas.


Esta conducta asertiva se concretaen acciones como…

Decir no.
Preguntar por qué, pedir favores.
Solicitar un cambio de conducta.
Defender los derechos propios.
Interacionar con el sexo opuesto.
Tomar decisiones.
Formular...