Las tarjetas

Competencia lingüística
... Traído a usted por León del Planeta León

Prefacio
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La figura. de arriba es de: Bachman, 1990, en Brown , 1994:229 |
Mientras que I (León) no gusta especialmente la forma Bachman divide la competencia lingüística, su diagrama (arriba) muestra que el lenguaje tiene muchas otras facetas además de la gramática, y por esa razón, demostrar que es digno demostrar a usted. |
 
Lecciones de León sobre la competencia lingüística:
 Actualizada la sección sobre COMPETENCIA ilocucionarios
 
Language Competence Parte 1 |
DEFINICIONES DE TÉRMINOS Los términos definidos / |
Competencia Organizacional
     (capacidad para organizar los morfemas, palabras y frases para tener sentido)La competencia gramatical 
     (capacidad para organizar un textosobre el nivel de la oración)1. Vocabulario: todas las palabras y los "" elementos léxicos de una lengua y sus significados. Un elemento léxico podría ser una palabra, o podría ser varias palabras que se combinan para tener un sentido colectivo. Por ejemplo: 'aguantar' es una 'unidad léxica' compuesto de tres palabras, pero tiene un significado: 'soportar'.2. Morfología: el estudio de la estructurade las palabras de una lengua a través del estudio de los morfemas de una lengua y cómo los morfemas se unen para formar las palabras. [Morph significa forma o estructura en griego].3. Sintaxis: el orden correcto de las palabras en una oración. [Syn significa juntos, Impuesto significa orden, en griego].4. Fonología: el estudio de los sonidos de una lengua. [Phono significa sonido engriego].Competencia textual 
     (capacidad para organizar un texto sobre el nivel de composición)1. Cohesión: frases coherentes (pegarse) en un orden lógico.2. Retórica: la ciencia de la oratoria persuasiva. [Creo que Sócrates es el "padre" de la retórica].　 |
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS, CONTINUACIÓN |
La competencia pragmática
     (Habilidad para usar el lenguaje de maneras socialmente apropiadas)Lacompetencia ilocutiva - Acto ilocucionario:   un acto de habla que las palabras en sí implica un significado diferente al indicado. Es por eso que se llama "locución" [mal (mal) + locución (voz)].- Fuerza ilocucionaria:   el significado deseado (que es diferente de la indicada uno). |
Creo que estos términos fueron acuñados por Austin y Searle. |
Ejemplos de competencia ilocutiva (oincompetencia) |
1. Ideacional función: la función del lenguaje para expresar las ideas propias2. Manipulador función: la función del lenguaje para conseguir que alguien haga lo que le gustaría a él / ella haga.3. Función heurística: la función del lenguaje para resolver problemas, esp. por el método de ensayo y error. (No la ciencia / arte de preguntar). véase: http://www.noteaccess.com/MODES/Heuristic.htm4.  función imaginativa: la función del lenguaje para expresar ideas imaginarias.La competencia sociolingüística 
     (regional / social / culturalmente aceptado capacidad lingüística)1. Dialecto: las diferencias regionales o sociales en el lenguaje. (Por ejemplo, el "Ebonic 'dialecto en los EE.UU. es social y no regional). 2. Registro: uno considerando la audiencia y el contextosocial3. Naturalidad: permanecer en los límites de lo que es "común" el uso de la lengua.4. Aspectos culturales: se adhieren a las expectativas culturales cuando se utiliza el lenguaje, incluyendo las figuras de dicción, honoríficos (si existen), tiempo y lugar, etc　 |
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Language Competence Parte 2 |
EXTRAPOLACIÓN DE TÉRMINOS 
 y  
(ejemplos de frases) |
Competencia Organizacional extrapoladoI. Lacompetencia gramatical    A. Vocabulario (ya sabes lo que es eso!)    Morfología B. (estudio de la estructura a través del estudio de los morfemas y la forma en que se unen para formar palabras             1. Por ejemplo: La palabra "organización" tiene cuatro morfemas ...                     una. órgano = instrumento                     b. ize = hacer o hacer                     c. ción =...