LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE CUATRO PAÍSES LATINOAMARICANOS.
Páginas: 3 (623 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2013
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE CUATRO PAÍSES LATINOAMARICANOS.
Éste artículo trata de lo que han trabajado cuatro Países de Latino América: México, Argentina,Costa Rica y Ecuador a la incorporación de las TIC en la educación de sus respectivos Países, reconociendo sus avances en el uso de las mismas.
Se lee en ésta publicación un análisis de lo que hanavanzado éstos Países con diferentes características en la implementación de las TIC en sus sistemas de Educación utilizando un mismo enfoque teórico. Hay que considerar que cada uno de estos pueblostiene diferentes características según su infraestructura, el financiamiento, sus políticas y la forma en que las han insertado al sistema Educativo.
Ésta publicación agrega estadísticas de loslugares que ocupan los países dependiendo del acceso y el uso de las TIC.
Para llevar a cabo ésta investigación se tomó en cuenta el tipo de financiamiento, las formas en que se introdujeron las TICen el con texto educativo, el contexto socioeconómico y las experiencias en el campo educativo.
La obtención de los datos requeridos para la investigación se hizo a través de entrevistas afuncionarios y a expertos en la materia con el objetivo de tener datos de primera mano de las políticas educativas de los Países encuestados. Estos informes se obtuvieron de reportes de investigación o deeventos académicos tanto de investigación educativa como de las tecnologías usadas en la educación.
El análisis de datos arroja un dato interesante de que el crecimiento del uso de las TIC es más altoen las grandes urbes y en las ciudades importantes que en la provincia y las zonas rurales. Por consiguiente se observa que hay un 65% de equipamiento tecnológico en las grandes ciudades y otro menorde 12% en el área rural.
Las entrevistas reflejan que el financiamiento los proyectos y programas de las TIC proviene del Gobierno de los países, aunque hay un alto porcentaje de ayuda de para...
Éste artículo trata de lo que han trabajado cuatro Países de Latino América: México, Argentina,Costa Rica y Ecuador a la incorporación de las TIC en la educación de sus respectivos Países, reconociendo sus avances en el uso de las mismas.
Se lee en ésta publicación un análisis de lo que hanavanzado éstos Países con diferentes características en la implementación de las TIC en sus sistemas de Educación utilizando un mismo enfoque teórico. Hay que considerar que cada uno de estos pueblostiene diferentes características según su infraestructura, el financiamiento, sus políticas y la forma en que las han insertado al sistema Educativo.
Ésta publicación agrega estadísticas de loslugares que ocupan los países dependiendo del acceso y el uso de las TIC.
Para llevar a cabo ésta investigación se tomó en cuenta el tipo de financiamiento, las formas en que se introdujeron las TICen el con texto educativo, el contexto socioeconómico y las experiencias en el campo educativo.
La obtención de los datos requeridos para la investigación se hizo a través de entrevistas afuncionarios y a expertos en la materia con el objetivo de tener datos de primera mano de las políticas educativas de los Países encuestados. Estos informes se obtuvieron de reportes de investigación o deeventos académicos tanto de investigación educativa como de las tecnologías usadas en la educación.
El análisis de datos arroja un dato interesante de que el crecimiento del uso de las TIC es más altoen las grandes urbes y en las ciudades importantes que en la provincia y las zonas rurales. Por consiguiente se observa que hay un 65% de equipamiento tecnológico en las grandes ciudades y otro menorde 12% en el área rural.
Las entrevistas reflejan que el financiamiento los proyectos y programas de las TIC proviene del Gobierno de los países, aunque hay un alto porcentaje de ayuda de para...
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