Las Tecnologías En Educacion

Cristóbal Suárez Guerrero

INFORMÁTICA APLICADA A LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN
Compilación

Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Segunda edición: Lima, 2008.

© Cristóbal Suárez Guerrero. © Unidad de Post Grado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Serie: Textos de la Maestría en Educación.Edición: Elena Soto Loayza.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POST GRADO Rector Decano Director de la UPG Comité Directivo de la UPG : : : : Dr. Luis Izquierdo Vásquez Dr. Carlos Barriga Hernández Dr. Elías Mejía Mejía Dra. Elsa Barrientos Jiménez Dr. Kenneth Delgado Santa Gadea Mg. Rubén Mesía Maraví

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ÍNDICE

Introducción Consideracionesmetodológicas Capítulo 1 Marco global: Tecnología, cultura y sociedad red Objetivos Resumen de contenidos 1.1. Técnica y cultura 1.2. Internet y la sociedad red Actividades Capítulo 2 Perspectiva: Las nuevas tecnologías en la gestión del conocimiento Objetivos Resumen de contenidos 2.1. La gestión del conocimiento en la nueva economía 2.2. Las tecnologías de la información y la comunicación en laenseñanza: Posibilidades y retos Actividades Capítulo 3 Confluencia: Gestión educativa con nuevas tecnologías Objetivos Resumen de contenidos 3.1. El impacto previsible de las nuevas tecnologías en la enseñanza y la organización escolar 3.2. Cómo gestionar el cambio tecnológico: Estrategias para los responsables de centros universitarios 3.3. Gestión de contenidos en el e-learning: Acceso y uso deobjetos de información como recurso estratégico Actividades Capítulo 4 Casos: Aplicación de nuevas tecnologías en la gestión educativa Objetivos Resumen de contenidos 4.1. Gestión con TIC en instituciones educativas: Aproximaciones analíticas entre la gestión escolar y las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el sistema público de enseñanza. Brasil 4.2. Gestión educativa consoftware libre: La implantación de las tecnologías de la información, en la sociedad y en los centros educativos públicos de la comunidad de Andalucía. España

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Gestión de redes informáticas educativas: Los nuevos centros escolares europeos. Las euro-redes de centros. Unión Europea 4.4.Gestión universitaria con TIC: Evolución de las TIC como apoyo al desarrollo de la gestión universitaria en la Universidad del Norte. Colombia 4.5. Gestión del e-learning: Dirección, administración y organización de proyectos de e-learning. Chile 4.6. Gestión del conocimiento científico con TIC: La tecnología de la información en el desarrollo del conocimiento: Un caso de gerencia del conocimiento.Venezuela Actividades

4.3.

180 197 205 218 224

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INTRODUCCIÓN

La virtualidad es la condición tecnológica en la que también discurre y se regenera la dinámica social hoy en día. Como tal, debemos considerar que la emergencia de este nuevo estadio instrumental, cuyo arquetipo emblemático es Internet, no sólo representa un avance técnico muy importante para la humanidad, sino que configuraasimismo un nuevo horizonte de desarrollo cultural. Esto es, toda cultura no sobrevive si no es en un medio gradualmente más sofisticado tecnológicamente, coparticipando claro está, con una serie de trasformaciones de orden socioeconómico a nivel local y global que la validan constantemente. Esta situación no forma parte del futuro, conforma el presente. La educación, como proceso social pornaturaleza, no es inmune a todas estas nuevas oportunidades, como disyuntivas, que despiertan la inserción de las nuevas tecnologías en el quehacer educativo. Es más, este conjunto de oportunidades en los estándares de acción con nuevas tecnologías revelan a la educación nuevos retos y replanteamientos que debe ir asumiendo como parte de la normalidad, uno porque los avances y las iniciativas...