Las Tendencias Pedagógicas De La Revolución De Mayo Hasta La Generación Del 80'

1- ¿Qué tendencias pedagógicas aparecen a partir de la Revolución de Mayo y cuáles son los temas más controvertidos?


En la Educación Argentina, a través del tiempo, los distintos períodos y épocas que pueden distinguirse, están vinculados con las diversas concepciones que han surgido en el acontecer histórico. El sistema Educativo en un determinado momento de la historia de un pueblonunca es neutro, siempre responde a una política educativa, que se basa en un conjunto de principios políticos, socioeconómicos y culturales, salientes de un proyecto nacional, forjado de acuerdo con una determinada cosmovisión.
Por lo expuesto, nos vemos obligadas primeramente, a rever qué pasó en nuestro territorio antes de mayo:
Al comenzar el siglo XVIII, una nueva dinastía sehizo cargo del trono español: la de los Borbones. Con el objeto de reorganizar el orden y el poder imperial, la nueva casa reinante inició una política de reformas administrativas y económicas.
Las reformas Borbónicas se extendieron a las colonias y modificaron la relación entre estas y España.
Una de las medidas de mayor importancia adoptadas por los Borbones fue la creación en 1776,del Virreinato del Río de la Plata. A partir de este hecho y del desarrollo de la actividad marítima. Buenos Aires aumentó rápidamente su población, consolidó su estructura urbana y se transformó en el centro comercial más importante entre las colonias que España poseía al sur del continente americano.
El virreinato supuso una nueva organización de los territorios coloniales de esta partedel continente. El auge del comercio de esta ciudad- puerto (Buenos Aires), favoreció el desarrollo económico del Litoral, respaldado por su riqueza ganadera.
El monopolio fue mantenido por España, por lo que, en los años anteriores a mayo de 1810, se incrementó el contrabando de manufacturas provenientes de Inglaterra. La primera revolución industrial iniciada algunas décadas antes,favorecía la llegada de gran cantidad de artículos ingleses hasta las colonias hispanoamericanas.
Esta fue una de las causas del crecimiento de Bs. As. (que hacia 1810 llegó a contar con 40.000 habitantes) y de la prosperidad de los comerciantes porteños y de los hacendados de las zonas rurales cercanas a la ciudad que, a partir de ese momento se convertían en un grupo de poder de extraordinariainfluencia política. Este poder económico y político será mantenido por la elite porteña a lo largo de toda la historia argentina.
En Bs. As. Hasta 1810, la casi inexistencia de autoridades españolas peninsulares y la necesidad de reemplazar el régimen económico monopolista por el librecambista (objetivo perseguido por comerciantes y hacendados) llevó a grupos destacados de la poblaciónporteña y criolla a impulsar un movi8miento revolucionario. En España había caído una Junta de Gobierno llamada “Central”, que reemplazaba al rey de España, prisionero de los franceses.


La Revolución de Mayo
En Bs. As. Se fueron configurando dos grupos económicos: Por un lado, Españoles comerciantes monopolistas, querían privilegio de introducir y vender los productos extranjerosque venían de España. Eran caros, España se los compraba a Francia e Inglaterra y los revendía en América.
Por el otro, americanos ganaderos exportadores querían comercializar directamente con Inglaterra y otros países. España era caro e ineficiente intermediario.
El 13 de mayo de 1810, llega una noticia grave: La Junta Central de Sevilla, último bastión español reconocido por losamericanos había caído en manos de franceses. Cisneros admite la realidad, en una proclama el 18 de mayo, se precipitan los acontecimientos: un grupo de jóvenes revolucionarios, Belgrano, Castelli, Moreno, Saavedra, Larrea, Rodríguez Peña y Vieytes, más la presión de las milicias criollas, logran un cabildo abierto el 22 de mayo de 1810.
Querían destituir al virrey pero no había acuerdos...