Las Teorias De Pestalozzi

Pestalozzi
Pestalozzi nació un 12 de enero de 1746, y murió el 17 de febrero de 1827. Existen 3 puntos importantes para comprender su práctica pedagógica: la intuición, el uso e importancia de lossentidos y el papel de los sentimientos en el proceso educativo. Sus ideas se desarrollan a través de tres ejes: Educación, Docencia y Escuela. En el siglo XIX se establece una corriente pedagógicaque resalta los aspectos psicológicos en la educación. Se presenta como necesidad el conocer al niño en todas sus manifestaciones.
Lleva a la práctica las ideas de Rousseau sobre la naturaleza delhombre y la educación:
• "La naturaleza instruye mejor que el hombre, de aquí que la mejor educación sea aquella que se limita a seguir el curso de la naturaleza".• "porque en definitiva, la educación no es sino el desarrollo de las facultades que en el niño están en germen".
La educación sólo es un auxiliar, un apoyo para el cursopredeterminado de la naturaleza humana. Se resalta un psicologismo con raíz biológica, todo niño tiene todo para ser desarrollado por él mismo la teoría del homúnculo se plasma ya no en todo el ser, sino en susfacultades intelectuales. Sin saberlo, establece la continuidad del problema herencia vs. Medio.
Ante una sociedad envuelta en contradicciones sociales y ético-religiosas, la naturaleza del hombre nocuenta con el apoyo que le dé un curso óptimo que evite el germen como lo define Pestalozzi. Ante un medio árido y hostil no se desarrollan las semillas. La escuela es el espacio creado, (como losinvernaderos) en donde tales semillas habrán de germinar y desarrollar su peculiar naturaleza. En este punto Pestalozzi corrige a Rousseau, en lugar de aislar al niño y establecer un individualismo queevite las contradicciones sociales y ético-religiosas, se propone un modelo de microsociedad en donde las responsabilidades y las normas de cooperación son condiciones necesarias para que el curso...