Las Teorias

1. Las concepciones de acuerdo a André Giordán
2. Las concepciones Se construyen en el contacto con la enseñanza, el medio social y sobre todo a través de las informaciones de los medios decomunicación y las experiencias de la vida cotidiana, son estructuras conceptuales en las que se insertan y organizan los conocimientos nuevos, de los que se apropian los sujetos que aprenden.
3. Lasconcepciones Las concepciones son los procesos de una actividad de construcción mental de lo real. Las concepciones filtran, seleccionan y elaboran las informaciones recibidas y simultáneamente, pueden aveces ser completadas, limitadas o transformadas, lo que da como resultado nuevas concepciones.
4. Las concepciones Las concepciones forman un todo más o menos estructurado y duradero que posee unalógica o al menos coherencia propia. La persona rara vez tiene conciencia de sus concepciones, es por ello muy difícil hacérselas expresar sobre todo cuando se trata de habilidades habituales para él. Loque comprende, lo que conoce, se presenta como una actividad familiar, que escapa a su control pues es natural.
5. El sujeto aprende Según Piaget, por asimilación y acomodación , es decirincorporación de elementos del mundo exterior a las estructuras cognitivas del sujeto, se ajustan y se reorganizan progresivamente por abstracción reflexiva permitiendo la construcción de nuevo conocimiento.
6.El sujeto aprende Según Bachelard, introduce el concepto de obstáculo epistemológico : el alumno llega a clase con conocimientos empíricos ya constituidos, la educación científica consistirá en cambiarde cultura en superar los obstáculos acumulados por la vida cotidiana.
7. Una concepción Una concepción se corresponde con una estructura subyacente , son un proceso que se desprende de unaactividad elaboradora, el sistema subyacente es su marco de significación. Lo importante de la concepción es lo que podemos inferir sobre el funcionamiento mental de quien aprende.
8. Una concepción Una...