Las Tic En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Educación Primaria
Páginas: 2 (478 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Hasta hoy el papel socializador y formativo de la familia y de los centros educativos no era cuestionado, sin embargo, el pasopor diferentes revoluciones: social, política, agraria, tecnológica. Ha dado como producto una sociedad donde la tecnología domina todas las áreas y campos de la vida diaria de los sujetos,desbancando a aquellos de tal hegemonía.
Ya en el año 2000 Walsh nos llamaba la atención sobre estos profundos cambios, vitales y cruciales, indicándonos el momento que vivíamos a nivel tecnológico en loscentros escolares. Sin lugar a dudas podemos señalar que la presencia de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) y más concretamente la red internet en la escuela, se ha convertido enel elemento principal de la socialización de los niños y las niñas que cursan estudios de Primaria; dado que los centros deben crecer a la par de la sociedad deben, por tanto garantizar una enseñanzaactualizada, que dote a los estudiantes de los conocimientos y capacidades en el uso de las nuevas herramientas que la sociedad tecnológica o digital de hoy presenta. Es tal el empuje de estos nuevosrecursos que hasta nuestro vocabulario se ha visto afectado, pues en él incluimos de manera natural términos tales como: Brecha digital, tecnofobia, webs, blogs, redes de aprendizaje, comunidadesvirtuales e-learning, etc. Todos ellos con su respectivo significado y simbolismo.
Si partimos de la idea de que las escuelas son las responsables de la formación, transmisión, construcción yreconstrucción así como la validación de estereotipos, valores, creencias, conocimientos, actitudes, aptitudes… las presencia de la TIC va a cambiar, sustancialmente, tanto su proceso de adquisición como sudesarrollo posterior, además del grado de importancia que se le otorgue a la hora de tener en cuenta estos aspectos en el desarrollo del Currículo de Educación Básica, siendo un claro ejemplo de ello...
Hasta hoy el papel socializador y formativo de la familia y de los centros educativos no era cuestionado, sin embargo, el pasopor diferentes revoluciones: social, política, agraria, tecnológica. Ha dado como producto una sociedad donde la tecnología domina todas las áreas y campos de la vida diaria de los sujetos,desbancando a aquellos de tal hegemonía.
Ya en el año 2000 Walsh nos llamaba la atención sobre estos profundos cambios, vitales y cruciales, indicándonos el momento que vivíamos a nivel tecnológico en loscentros escolares. Sin lugar a dudas podemos señalar que la presencia de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) y más concretamente la red internet en la escuela, se ha convertido enel elemento principal de la socialización de los niños y las niñas que cursan estudios de Primaria; dado que los centros deben crecer a la par de la sociedad deben, por tanto garantizar una enseñanzaactualizada, que dote a los estudiantes de los conocimientos y capacidades en el uso de las nuevas herramientas que la sociedad tecnológica o digital de hoy presenta. Es tal el empuje de estos nuevosrecursos que hasta nuestro vocabulario se ha visto afectado, pues en él incluimos de manera natural términos tales como: Brecha digital, tecnofobia, webs, blogs, redes de aprendizaje, comunidadesvirtuales e-learning, etc. Todos ellos con su respectivo significado y simbolismo.
Si partimos de la idea de que las escuelas son las responsables de la formación, transmisión, construcción yreconstrucción así como la validación de estereotipos, valores, creencias, conocimientos, actitudes, aptitudes… las presencia de la TIC va a cambiar, sustancialmente, tanto su proceso de adquisición como sudesarrollo posterior, además del grado de importancia que se le otorgue a la hora de tener en cuenta estos aspectos en el desarrollo del Currículo de Educación Básica, siendo un claro ejemplo de ello...
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