las tic en la educacion
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
EL USO DEL BLOG COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN UN GRUPO DE ALUMNOS DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
LIC. DELIA CARRASCO ORTIZ
MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍASEDUCATIVAS
las TIC constituyen un medio de representación y comunicación novedoso, el cual deba permitir que el estudiante desarrolle otro tipo de conocimientos como lo llama (Coll et. al. 2008) “unsistema semiótico, puesto que utiliza fundamentalmente sistemas semióticos previamente existentes, como el lenguaje oral y escrito, la imagen audiovisual, las representaciones gráficas, etc. crea, apartir de la integración de tales sistemas, condiciones totalmente nuevas de tratamiento, transmisión, acceso y uso de la información”.
Por lo tanto el uso TIC´S deberá contemplar tres dimensionesformativas en el alumno, la primera será llamada Cognitiva ó Conceptudinal, que se relaciona con el aprendizaje de conocimientos, procedimientos y habilidades específicas que permitan buscar,seleccionar, analizar, comprender y recrear información a la que se acceda a través de la TIC´S, la segunda dimensión Procedimental, que se refiere al dominio técnico o código simbólico de cada tecnología; y laActitudinal, y que en el caso de las tecnologías este vinculada al desarrollo de valores y actitudes hacia esta misma, (Fainhole B., 2005, en Moguel y Alonzo 2008).
Entonces, de acuerdo a loanterior el alumno deberá tener mejor rendimiento académico, ya que con el uso de las TIC´S según (Fainhole B., 2005) abarcan las tres esferas cognitivas, entonces se verá que es el rendimiento académico,según (Gutiérrez, García y Carriedo, 2003 en Roa Canedo 2004). Se entiende este, como la adquisición de los conceptos fundamentales para categorizar la experiencia escolar, siendo este una habilidadcognitiva básica, sin la cual el alumno no podrá almacenar la complejidad de la experiencia escolar, y estos esa su vez se relacionan con la percepción, la memoria, el razonamiento y el lenguaje....
LIC. DELIA CARRASCO ORTIZ
MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍASEDUCATIVAS
las TIC constituyen un medio de representación y comunicación novedoso, el cual deba permitir que el estudiante desarrolle otro tipo de conocimientos como lo llama (Coll et. al. 2008) “unsistema semiótico, puesto que utiliza fundamentalmente sistemas semióticos previamente existentes, como el lenguaje oral y escrito, la imagen audiovisual, las representaciones gráficas, etc. crea, apartir de la integración de tales sistemas, condiciones totalmente nuevas de tratamiento, transmisión, acceso y uso de la información”.
Por lo tanto el uso TIC´S deberá contemplar tres dimensionesformativas en el alumno, la primera será llamada Cognitiva ó Conceptudinal, que se relaciona con el aprendizaje de conocimientos, procedimientos y habilidades específicas que permitan buscar,seleccionar, analizar, comprender y recrear información a la que se acceda a través de la TIC´S, la segunda dimensión Procedimental, que se refiere al dominio técnico o código simbólico de cada tecnología; y laActitudinal, y que en el caso de las tecnologías este vinculada al desarrollo de valores y actitudes hacia esta misma, (Fainhole B., 2005, en Moguel y Alonzo 2008).
Entonces, de acuerdo a loanterior el alumno deberá tener mejor rendimiento académico, ya que con el uso de las TIC´S según (Fainhole B., 2005) abarcan las tres esferas cognitivas, entonces se verá que es el rendimiento académico,según (Gutiérrez, García y Carriedo, 2003 en Roa Canedo 2004). Se entiende este, como la adquisición de los conceptos fundamentales para categorizar la experiencia escolar, siendo este una habilidadcognitiva básica, sin la cual el alumno no podrá almacenar la complejidad de la experiencia escolar, y estos esa su vez se relacionan con la percepción, la memoria, el razonamiento y el lenguaje....
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