Las tic en la educaicón

SEMESTRE 2013B
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN i
L.A. Roció del Sagrario Rivera Cerna
ME: Mercedes Mendoza Gómez
Plantel: No. 26
Nombre del profesor: Ing. Olga A.
Grupo: E-3

BLOQUE: IIDesempeños del estudiante al concluir el bloque
HORAS: 6
Desempeños del estudiante al concluir el bloque
Identifica las etapas del proceso de lectura y escritura.
Realiza textos sencillossiguiendo el proceso de escritura.
Realiza lecturas siguiendo el proceso de lectura e identifica argumentos e ideas.

Desempeño determínate
Realiza lecturas siguiendo el proceso de lectura e identificaargumentos e ideas.
SEMANAS:
4 (sesiones)
½ (2 sediones)

Contextos y/o condiciones de calidad
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
Etapas del proceso de lectura
Pre lecturaLectura
pos lectura
Contexto
Etapas del proceso de escritura
Planeación
Redacción
Reescritura
Estilo.

Identificar, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitosen un texto considerando el contexto en el que se genero y en el que se recibe.
Evalua un texto mediante la comparación e un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos ynuevos.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua , considerando la intensión y situación comunicativa. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo de su vida cotidiana yacadémica.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Asume que el respeto de las diferencias es elprincipio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales utilizando el procesocomunicativo.

Secuencia didáctica del bloque

T/m
El docente facilita
El estudiante ejecuta
Evidencia de evaluación
Instrumentos de evaluación
Apertura

15%

1
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