las tic en nivel inicial

La combinación de las estrategias ofrecidas por la inteligencia emocional y el aprendizaje colaborativo optimizan el proceso de incorporación tecnológica a la formación docente. y en cuanto alalumno, este deja de ser un observador pasivo y un receptor repetitivo con hábitos de memorización, para confrontar y dialogar sus propias ideas. Ya que el conocimiento (desde el constructivismo) no es unvalor absoluto sino que es producto de las múltiples interpretaciones que cada individuo hace según su entorno, sus posibilidades para interactuar y reflexionar.
De este modo y según este modelo,(aprendizaje colaborativo) se exalta el trabajo en clase, la evaluación, pero por sobre todo el pensamiento y el accionar del docente y sus alumnos. Logrando así superar las actitudes negativas eincrementar la motivación y el auto concepto, ya que el alumno elabora y expone sus nuevas ideas con los otros estudiantes de su grupo. Aprendiendo más que si solamente escucharan explicaciones.
Todo estopermite que los alumnos puedan trabajar juntos, ayudándose mutuamente, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividadespara la solución de problemas. Generando así, un aprendizaje colaborativo y donde la educación se da como un proceso de socio construcción ( que permite conocer las diferentes perspectivas paraabordar un determinado problema, desarrollar tolerancia entorno a la diversidad y pericia para reelaborar una alternativa conjunta).
Este tipo de aprendizaje dialógico facilita además el desarrollo deaquellos procesos cognitivos, como ser la observación, el análisis, la capacidad de síntesis el comprara, el seguir instrucciones, clasificar, resolver problemas, tomar decisiones, etc. Al mismotiempo, el alumno se conoce mejor y conoce su propio rito y estilo de aprendizaje, facilitando así el uso y la aplicación de estrategias que van a permitirle regularizar y optimizar su desempeño y...