Las TIC Promotoras De Inclusi N Social
Páginas: 32 (7884 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2015
Las TIC promotoras de inclusión social
por Gloria PÉREZ SERRANO y Mª Luisa SARRATE CAPDEVILA
Universidad Nacional de Educación a Distancia
1. Introducción
La profusión de innovaciones que
impera en la actualidad en este campo se
caracteriza por su gran ímpetu y acelerado ritmo e influye en numerosas actividades sociales, mientras que las transformaciones que experimenta nuestra
evoluciónbiológica, cultural y social
siguen un ritmo más lento. Esta asimetría crea un nuevo escenario tecnosocial
en el existir humano. Las nuevas plataformas ofrecen prestaciones más completas lo que repercute en el incremento de
la presencia de las tecnologías de la infor-
La tecnología se caracteriza por su
poder renovador y por su capacidad para
abrir nuevos espacios virtuales de
cambio. Los recursos soncondiciones imprescindibles para la innovación, si bien
están presentes también otros elementos
como la formación de los individuos, su
responsabilidad ética, así como su creatividad y capacidad para emprender
nuevos proyectos.
La infotecnología, término de reciente
aparición, viene a designar el vasto y complejo conjunto de tecnologías de la información y de las comunicaciones (Sáez Vacas,
2005).Muchos autores la identifican, sencillamente, con las nuevas tecnologías que
van unidas a la historia de la humanidad y
ambas evolucionan conjuntamente. En
estos momentos de celeridad histórica y de
rápida expansión de la infotecnología, ésta
puede presentar ciertos riesgos si no persigue, como meta principal, lograr mayores
cuotas de progreso humano.
revista española de pedagogía
año LXIX, nº249, mayo-agosto 2011, 237-254
En la última década la tecnología ha
adquirido un gran protagonismo en el desarrollo de la sociedad. Una de las principales causas de este fenómeno, especialmente en los países del primer mundo, ha
sido su inserción en los diferentes escenarios de la actividad humana. El poder de
los avances tecnológicos y su transversalidad tienden a cambiar los comportamientossociales. Inciden directamente en
el ejercicio profesional y abren nuevos
cauces a la economía, la cultura, la política, la educación, el ocio y la participación
ciudadana, modificando el quehacer cotidiano de los usuarios.
mación y de la comunicación (TIC) en
nuestra realidad cotidiana. Se han hecho
imprescindibles para la innovación, la investigación, la gestión y el avance del conocimiento.
237 Gloria PÉREZ SERRANO y Mª Luisa SARRATE CAPDEVILA
revista española de pedagogía
año LXIX, nº 249, mayo-agosto 2011, 237-254
El surgimiento de Internet en 1991
marcó un hito histórico en el desarrollo de
la sociedad y de la tecnología de la información. En apenas dos décadas su expansión ha sido vertiginosa. Según información reciente, dos mil millones de
personas tienen acceso a Internet y secalcula que mil millones más frecuentarán
la red de redes en el 2015. Otro dato de
interés es la existencia de 5.000 millones
de teléfonos móviles en funcionamiento.
lo que refleja un avance significativo de la
tecnología celular frente a la fija. Información complementaria advierte que en
el 2010, la red social Facebook había alcanzado un total de 360 millones de usuarios, en tanto que Qzone, lamayor red
activa en China, superó los 376 millones
de abonados y ha llegado a registrar picos
de cien millones de personas conectadas
simultáneamente (UNESCO, 2010a).
Constatada esta realidad, es necesario formar a los ciudadanos para adaptarse a las innovaciones que van surgiendo,
con el fin de eliminar los prejuicios que se
generan ante lo desconocido. Es urgente
familiarizarse con las nuevasherramientas para desenvolverse con independencia
en la sociedad del conocimiento. Esta sociedad se sustenta en los flujos informáticos y quien no sepa desenvolverse en la
misma se sentirá poco a poco excluido.
Facilitar el acceso de los colectivos más
vulnerables es decisivo para su integración, participación e inserción social con
los mismos derechos que el resto de los
ciudadanos.
Las...
por Gloria PÉREZ SERRANO y Mª Luisa SARRATE CAPDEVILA
Universidad Nacional de Educación a Distancia
1. Introducción
La profusión de innovaciones que
impera en la actualidad en este campo se
caracteriza por su gran ímpetu y acelerado ritmo e influye en numerosas actividades sociales, mientras que las transformaciones que experimenta nuestra
evoluciónbiológica, cultural y social
siguen un ritmo más lento. Esta asimetría crea un nuevo escenario tecnosocial
en el existir humano. Las nuevas plataformas ofrecen prestaciones más completas lo que repercute en el incremento de
la presencia de las tecnologías de la infor-
La tecnología se caracteriza por su
poder renovador y por su capacidad para
abrir nuevos espacios virtuales de
cambio. Los recursos soncondiciones imprescindibles para la innovación, si bien
están presentes también otros elementos
como la formación de los individuos, su
responsabilidad ética, así como su creatividad y capacidad para emprender
nuevos proyectos.
La infotecnología, término de reciente
aparición, viene a designar el vasto y complejo conjunto de tecnologías de la información y de las comunicaciones (Sáez Vacas,
2005).Muchos autores la identifican, sencillamente, con las nuevas tecnologías que
van unidas a la historia de la humanidad y
ambas evolucionan conjuntamente. En
estos momentos de celeridad histórica y de
rápida expansión de la infotecnología, ésta
puede presentar ciertos riesgos si no persigue, como meta principal, lograr mayores
cuotas de progreso humano.
revista española de pedagogía
año LXIX, nº249, mayo-agosto 2011, 237-254
En la última década la tecnología ha
adquirido un gran protagonismo en el desarrollo de la sociedad. Una de las principales causas de este fenómeno, especialmente en los países del primer mundo, ha
sido su inserción en los diferentes escenarios de la actividad humana. El poder de
los avances tecnológicos y su transversalidad tienden a cambiar los comportamientossociales. Inciden directamente en
el ejercicio profesional y abren nuevos
cauces a la economía, la cultura, la política, la educación, el ocio y la participación
ciudadana, modificando el quehacer cotidiano de los usuarios.
mación y de la comunicación (TIC) en
nuestra realidad cotidiana. Se han hecho
imprescindibles para la innovación, la investigación, la gestión y el avance del conocimiento.
237 Gloria PÉREZ SERRANO y Mª Luisa SARRATE CAPDEVILA
revista española de pedagogía
año LXIX, nº 249, mayo-agosto 2011, 237-254
El surgimiento de Internet en 1991
marcó un hito histórico en el desarrollo de
la sociedad y de la tecnología de la información. En apenas dos décadas su expansión ha sido vertiginosa. Según información reciente, dos mil millones de
personas tienen acceso a Internet y secalcula que mil millones más frecuentarán
la red de redes en el 2015. Otro dato de
interés es la existencia de 5.000 millones
de teléfonos móviles en funcionamiento.
lo que refleja un avance significativo de la
tecnología celular frente a la fija. Información complementaria advierte que en
el 2010, la red social Facebook había alcanzado un total de 360 millones de usuarios, en tanto que Qzone, lamayor red
activa en China, superó los 376 millones
de abonados y ha llegado a registrar picos
de cien millones de personas conectadas
simultáneamente (UNESCO, 2010a).
Constatada esta realidad, es necesario formar a los ciudadanos para adaptarse a las innovaciones que van surgiendo,
con el fin de eliminar los prejuicios que se
generan ante lo desconocido. Es urgente
familiarizarse con las nuevasherramientas para desenvolverse con independencia
en la sociedad del conocimiento. Esta sociedad se sustenta en los flujos informáticos y quien no sepa desenvolverse en la
misma se sentirá poco a poco excluido.
Facilitar el acceso de los colectivos más
vulnerables es decisivo para su integración, participación e inserción social con
los mismos derechos que el resto de los
ciudadanos.
Las...
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