Las TIC trabajo


Integrantes: Armella, Beatriz
Brisuela, Viviana
Biazutti, Antonella
Cejas, Yanina
Díaz, Ester
Reyna, Tatiana

Trabajó práctico N°1 cuestionario



1. Las TIC´s hacen referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales; las cuales nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales decomunicación. Es decir que no se refieren solamente a la información, sino también a los medios de comunicación social y a los medios de comunicación interpersonales.
En este sentido TIC no son solamente las computadoras, sino un entorno en el cual se producen las interacciones humanas. Por lo tanto al hablar de ellas nos referimos en el marco de su contexto, de su época, de la sociedad y la culturadonde estas tecnologías se vinculan con las personas.

2. Algunos términos que circulan al enseñar o aprender las TIC´s:
Entorno virtual de aprendizaje: Se refiere a una comunidad organizada virtualmente, con el propósito de enseñar y aprender. Se trata de un espacio de mediación educativa, que metaforiza un entorno convencional.
Aprendizaje colaborativo: se relaciona con aprender intercambiandoy compartiendo información y opiniones. Las computadoras e internet brindan grandes ventajas para el aprendizaje colaborativo para grupos geográficamente dispersos.
Aula virtual: se trata de un espacio de aprendizaje en línea donde alumnos y tutores interactúan.
3. La alfabetización audiovisual tiene que ver con una manera de enseñanza del lenguaje audiovisual, el cual está integrado por unconjunto de símbolos y normas de utilización que nos permiten comunicarnos con otras personas.
Sus características principales son:
Es un sistema de comunicación multisensorial donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.
Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada.
Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento demosaico en el que sus elementos solo tienen sentido si se consideran en conjunto.
Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos.
4. Una persona alfabetizada digitalmente posee las competencias de: buscar, encontrar, gestionar, organizar, entender, evaluar y analizar la información utilizando tecnología digital. Ademásse podrá comunicar con otras personas que tengan similares competencias.
5. Se reconoce a una persona como multialfabetizada cuando posee todas estas competencias o algunas de ellas: analógicas, tecnológicas, comunicativas, audiovisuales y sociales. Se propone que les escuelas del siglo XXI deberían enfocarse en multialfabetizar.
6. Información no es equivalente a conocimiento, dado que paraconvertirse en conocimiento debe sufrir una transformación. El conocimiento se basa en la información pero esta por si sola no genera conocimiento. Puesto que este es un factor crítico para el desarrollo personal, productivo y social.
Para llevar a cabo dicha transformación primero se debe disponer y poner en práctica la habilidad de acceder a la información, luego se debe poseer y hacer funcionar lascapacidades cognitivas para trasformar la información en conocimiento; así se la podrá utilizar para expresarse y difundirla a través de cualquier medio.
7. El ser docente en el siglo XXI implica tener en cuenta:
La reestructuración de los papeles del docente y el estudiante: los nativos digitales son muy buenos enseñándose unos a otros, y el docente podrá canalizar de manera positiva sushabilidades e intereses.
Al estudiante como participante activo en el desarrollo de su conocimiento: de un modo autorregulado y con creciente autonomía, pero con un gran énfasis en los aspectos colaborativos y sociables.
Al docente como mediador, sin dejar de ser enseñante: creando y propiciando las condiciones necesarias para que el hecho educativo tenga lugar.
Docentes con mayúsculas: porque logra...