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II COLÓQUIO BINACIONAL BRASIL-MÉXICO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO 01 a 03 de abril de 2009 – São Paulo – Brasil

Uso y apropiación de las TIC en comunidades indígenas. Un estudio de caso: los matlatzincas. Dr. Jaime Enrique Cornelio Chaparro 1 Resumen
Este trabajo presenta los avances de una investigación donde se aborda la problemática de las relaciones entre nuevas tecnologías de lainformación y comunicación (TIC) y los grupos indígenas. El objetivo es conocer las formas de uso y apropiación del Internet en una comunidad indígena donde se ha instalado uno de los Centros Comunitarios Digitales (CCD) como parte del programa Sistema Nacional e-México implementado por el Gobierno Federal desde el año 2002. El estudio se realiza mediante la aplicación de un modelo de “análisis comprensivo”que consiste en asociar un significante: el nivel de apropiación de Internet a un significado: el sentido y la utilidad atribuidos a éste. Los resultados indican que los usuarios del CCA en esta comunidad poseen un bajo nivel de apropiación, lo cual se debe, entre otros aspectos, a limitaciones en las políticas de uso que llevan a considerar al internet como un dispositivo no esencial para elmejoramiento de sus condiciones de vida.

Palabras clave Nuevas tecnologias; grupos indígenas; usos y apropiación

Introducción El desarrollo tecnológico y la incorporación de las sociedades nacionales en el paradigma de la sociedad de la información, han llevado a los gobiernos de América Latina a desarrollar estrategias orientadas hacia la conectividad y el diseño de contenidos, entre las quedestacan los programas para la instalación de centros comunitarios digitales (CCD) principalmente en zonas rurales y apartadas. México presenta uno de los alcances más significativos en este terreno por la instalación de más de 10, 000 centros comunitarios digitales distribuidos a lo largo y ancho del territorio nacional, mediante el programa denominado Sistema Nacional e-México. En 2005, a tresaños de haber iniciado el programa, se habían instalado ya mil trescientos CCD en comunidades pertenecientes a varios grupos lingüísticos del país, administrados por la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) y destinados a la
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Universidad Autónoma del Estado de México. jccuaem@yahoo.com.mx
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alfabetización en castellano mediante la adquisición de la lecto-escritura con métodos de aprendizaje por computación (Hernández y Calcagno, 2003). No obstante la amplia cobertura del proyecto, no hay registros de seguimiento que permitan conocer cuáles han sido hasta ahora los resultados de la implantación de estos centros, ya que más allá de las cifrasoficiales, lo que interesa saber es hasta qué punto han contribuido al desarrollo comunitario; si han tenido algún impacto en las pautas culturales y sociales de los diversos grupos lingüísticos, si se ha dado la articulación entre el aprendizaje individual y las instancias colectivas de capacitación que son propias de las formas comunitarias para la transmisión de conocimientos, etcétera2. De loanterior se desprende la necesidad de realizar estudios intra-comunitarios que permitan aportar elementos para el establecimiento de políticas y programas encaminados a promover un mayor aprovechamiento para el desarrollo de las comunidades indígenas donde se han instalados los Centros Comunitarios digitales. Es en este sentido que nos propusimos realizar un estudio que nos permitiera conocer elsentido y la utilidad que atribuyen al Internet los miembros de la comunidad indígena matlatzinca, donde se instaló en el año 2005 un (CCD) dentro del programa Sistema Nacional e-México, implementado por el gobierno Federal desde el año 2002. En consecuencia, el estudio diseñado consiste en una investigación de tipo cualitativo, que, concretamente, nos aporta información mediante observaciones y...