Las Tic

HORIZONTE II
UNA MIRADA AL PASADO

En este aspecto de la investigación se exponen algunos antecedentes que refuerzan teórica y metodológicamente el presente trabajo de investigación. Diferentes autores han abordado las tic para dar explicaciones a múltiples interrogantes susceptibles generadas de las investigaciones. ¿ QUE OTROS ASPECTOS SE DEVELAN EN ESTE MOMENTO

Internacionales

Esimportante destacar aquí a Choque (2009) en su estudio doctoral titulada “Estudio en Aulas de Innovación Pedagógica y desarrollo de capacidades en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”. Presentando como propósito determinar si la aplicación del estudio en las Aulas de Innovación Pedagógica mejora el desarrollo de capacidades de las TIC en los estudiantes de educación secundariade una red educativa del distrito de San Juan de Lurigancho de Lima.
Este trabajo doctoral guarda relación con el presente estudio, puesto que, ambos pretenden abordar el impacto de las tic como una de las vías para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje.
Así mismo, Pascal (2010) en su trabajo “Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su aplicación a la enseñanza técnicaa través de modelos de enseñanza centrados en el alumno”, el autor pretende identificar determinadas variables estratégicas que contribuyan al desarrollo de un modelo técnico-pedagógico de educación alternativo a la enseñanza presencial.
El trabajo expresa una serie de estrategias tecnológicas que contribuyan al mejoramiento de enseñanza y aprendizaje, de allí el interés del estudio en cuantoa la forma de abordar la importancia de las tic en la educación.

Nacionales

Al respecto se presenta la investigación realizada por Peralta (2000), titulada “Estrategias Metodológicas para Optimizar el Aprendizaje con la Nueva Tecnología de la Información, Calabozo, Estado Guárico”, cuyo objetivo principal fue diseñar estrategias metodológicas para optimizar el aprendizaje con la nuevastecnologías de la información en la Unidad Educativa “Pedro Itriago Chacín” de Calabozo Estado Guárico, aquí se evidencio que el 78% de los docentes no han realizados cursos de computación, lo que hace que se dificulte el proceso de enseñanza y aprendizaje con las nuevas tecnologías de la información. Este estudio es muy relevante a mi tesis doctoral puesto que, es necesario emplear estrategiaspara adecuar las praxis diarias del docente con las tic.
Otra investigación importante de destacar es la de Fernández (2005), en su tesis doctoral titulada “Modelo Informativo para la Autogestión del Aprendizaje para la Universalización de la Enseñanza”, expresa los entornos educativos y los procesos de enseñanza y aprendizaje, los cuales están siendo transformados por la tecnología de lainformación y comunicación. Esta investigación arrojó la preocupación de mejorar las clases de informática en carreras de perfil no informático. De esta misma manera, aporta a la tesis doctoral la necesidad de una transformación en el campo educativo referente a la parte científica y tecnológica.
Por otra parte se presenta el estudio de Alcalá (2007), en su investigación doctoral “La Virtualizaciónen la Educación Superior y su Diseño Curricular en la Proyección Universitaria” realizada en la Universidad Nacional “Rómulo Gallegos”. Demostró a través de sus teorías que la educación virtual se puede y se debe implementar, ya que, en nuestro país existen los recursos científicos y tecnológicos que hacen posible este proceso, además, que ayudaría a mejorar las condiciones de estudio de losinvolucrados. El estudio aquí reflejado, reafirma a mi tesis doctoral lo fundamental de utilizar todas esas herramientas que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje.
A si mismo Gota Jhonny (2008), en su tesis doctoral “Los Medios de Enseñanza Superior Ante las Tics, Una Aproximación Fenomenológica”, realizada en la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos explica la importancia...