las tic

Las tic y la diversidad motorica
Nuestra sociedad está desarrollando un proceso de integración social de las personas con discapacidad motorica entendiendo que son actitudes, estructuras y lasinstituciones las que deben adecuarse a sus necesidades y requerimientos.
Un objetivo es dar a conocer los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, es decir, aquellos sistemas pensadospara las personas que por su discapacidad no pueden utilizar el código verbal oral lingüístico de comunicación.

Nuevas tecnologías y la diversidad motórica. Los medios tecnológicos como recursos deapoyo
Hablar de nuevas tecnologías en el marco de la educación especial implica tener en cuenta algunas matizaciones con respecto a estos términos. Una escuela donde todos los alumnos tengan cabidaes aludir a una doble necesidad por una parte a que todo los sujetos se beneficien de las posibilidades de los medios utilizados en un marco general.
Las tecnologías pueden ser el desarrollo de lascapacidades y habilidades de la comunicación en el ámbito escolar, social y laboral de la personas con NEE.
Favorecer el desarrollo de materiales de acceso y programas que permitan tener una vidadigna y los mas autosuficientemente posible a aquellos que tienen necesidades especiales.
Una discapacidad motorica hace referencia a un grupo de alumnos y alumnas muy heterogéneo que puede oscilardesde los especiales requerimientos que presenta un niño con una alteración, hasta una persona con secuelas de paralisis cerebral o espina bífida. Muchos alumnos presentan discapacidad física asociadaal retraso mental.
La heterogeneidad puede expresarse en una diversidad de necesidades
Necesidad de adquirir y desarrollar el lenguaje oral y escrito comprensivo y expresivo.
Necesidad dedesarrollar las capacidades perceptivas sensomotoras y cognitivas que permitan la interacción con el medio
El uso de los medios tecnológicos como recursos de apoyo, en general, a los alumnos con NEE
Las...