las tic

OCTUBRE 2013

Enseñar con TIC Artes Visuales I
Clase 4: El discurso visual
Posmodernidad, discurso visual y uso de TIC
El objetivo de esta clase es reflexionar sobre algunos elementos propios del lenguaje
visual, su transformación y aplicación a través del uso de herramientas digitales y su
influencia en la construcción de nuevos sentidos discursivos.
Bien, ya hemos hablado de la“transdisciplinariedad” que atraviesa al arte
contemporáneo así como de la importancia de la materialidad de las obras y de su
gran poder discursivo y conceptual, o de las grandes variantes en cuanto a la selección
de soportes y elementos que pueden aparecer en los trabajos. Por otro lado, estamos
en una era de constante actualización e inmediatez, donde lo nuevo se supera casi
cotidianamente, eimpacta en la vida y el arte.

Posmodernidad en el arte
Cuando hablamos de posmodernidad, pensamos en la superación de lo moderno, en el
intento de superación o liberación. En esta era donde pareciera ya todo inventado,
donde las ideas se repiten y donde la tecnología parece haber irrumpido
definitivamente, la búsqueda en el arte requiere tanto más de ingenio y conocimiento,
que –nos atreveríamosa decir– de habilidad técnica.
Conocemos la crisis de las vanguardias artísticas y su absorción por parte del sistema.
Todos los cambios fuertes que conmocionaron a la sociedad fueron asumidos por las
generaciones siguientes, pues una vez establecidos, dejaban de ser ruptura para
convertirse en el elemento a superar. En efecto, desde fines del siglo XIX, las
vanguardias se han sucedido unasa otras, cada vez con mayor velocidad. Lo que
antes tardaba algunos años en imponerse, tal vez ahora sea superado en meses.
Incluso muchos artistas cambian por completo su obra de muestra a muestra.
Hoy, podemos reconocer los nuevos límites que lograron marcar aquellas oleadas
vanguardistas, así como sus logros y fracasos. El artista puede elegir qué tomar o
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Especialización docente denivel superior en educación y TIC. Ministerio de Educación de la Nación

dejar de ellas. Sabemos también que la sociedad está preparada para su
interpretación; cuando hoy ingresamos a una galería, muchas veces no sabemos qué
encontraremos. Y eso ya no es algo sorprendente.
En la posmodernidad aparece en escena lo transcultural, los efectos de la globalización
de una sociedad pos-industrial.Así, las culturas occidentales dominantes incorporan
elementos –se contaminan– de las culturas provenientes del tercer mundo. Por
ejemplo, una de las primeras vanguardias artísticas, el impresionismo –e incluso el
expresionismo a fines del siglo XIX– ya tenía influencias del arte oriental que llegaba a
los puertos europeos en los barcos. En los años veinte hubo también una fuerte
irrupción delarte africano, junto a los descubrimientos en torno a las pirámides
egipcias. En este sentido, la posmodernidad tiene una reminiscencia casi primitiva y
transcultural. Como veíamos antes, la sociedad siempre fue capaz de incorporar estas
extravagancias, y los artistas encontraban allí salidas a los límites que les imponían las
teorías contemporáneas. Los enfrentaba a estructuras depensamiento y resolución
técnica desconocidas o prejuzgadas.
La aparición específica de la posmodernidad artística está situada entre las década de
los setenta y ochenta, a fines de la Guerra Fría y en el ocaso de las dictaduras
económico-militares que azotaban la zona sur del planeta. Una etapa de liberación que
da lugar a una profunda transformación cultural e ideológica lleva al ocaso de lashegemonías de pensamiento instauradas. Además, la transculturalidad se profundiza,
tanto como la aceptación de las diferencias de percepción y de la manera propia de
trabajar de cada artista.
De todo lo anterior se vale el arte posmoderno: de poder apropiarse
desprejuiciadamente de imágenes, restos materiales, tecnología, elementos o signos
para transformarlos en nuevas expresiones culturales y...