las tic

Revista de investigación
Editada por Área de Innovación y Desarrollo, S.L.

Envío: 30-11-2012
Aceptación: 10-12-2012
Publicación: 28-12-2012

IMPACTO

DE

EDUCACIÓN:

LAS

TIC

EN

FUNCIONES

LA
Y

LIMITACIONES
IMPACT OF
LIMITATIONS

ICT

IN

EDUCATION:

FUNCTIONS

AND

Dr. Pere Marqués Graells1

1. Departamento de Pedagogía Aplicada - Facultad de EducaciónUniversidad Autónoma de
Barcelona (UAB)

RESUMEN
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte
de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades
físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la
informática y sus tecnologíasasociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de
comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de
comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...
En este artículo vamos a analizar el impacto que tienen las tecnologías de la información y la
comunicación dentro del ámbito educativo.

ABSTRACTThe Information Technology and Communication (ICT) are indisputable and are there, are part
of the technological culture around us and with which we must live. Expand our physical and
mental abilities. And social development opportunities. Included in the ICT concept not only
computing and associated technologies, telematics and multimedia, but also the media of all
kinds: social media ("massmedia") and traditional interpersonal media with technological
support as phone, fax…
In this article we will analyze the impact of information technologies and communication
within the educational environment.

Tic, niveles de integración, brecha digital, formación didáctica-tecnológica del profesorado.

KEYWORDS
Tic, levels of integration, digital divide, educational and technologicaltraining of teachers.

IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES

PALABRAS CLAVE

2

INTRODUCCIÓN: IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO
Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en
un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las
potentes y versátilestecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios
que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera
muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser
revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la
formación básica que precisamos las personas, la formade enseñar y de aprender, las
infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros
y su cultura...

1. Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños
ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes
en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar laproductividad en el proceso de la información (aprender SOBRE las TIC) y luego
progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de
materiales didácticos (aprender DE las TIC).
2. Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan
José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003) [4]: los dos anteriores
(aprender SOBRElas TIC y aprender DE las TIC) y además se introducen en las prácticas
docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan
el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la
realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC
desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula...